儿童对生活充满着好奇，

一滴水，

一张纸，

一捧泥土，

一只蚂蚁，

一朵小花，

都可能成为

孩子们津津乐道的话题，

当幼儿探索与教师支持相碰撞，

课程开始生发，故事开始发生。

为进一步提升教师的课程实施能力，夯实教师专业素养和教育水平，更好地促进教师团队专业化成长，我园在4月6日—7日，组织全体教师开展了课程故事分享研讨活动。通过课程故事的分享、聆听与研讨，明晰课程实施反思的切入点，提升教师的课程反思能力。

王娜老师分享的是中班课程故事《“纸”为遇见你》，从生活中孩子的问题生发课程，从走进纸王国、纸的本领大、我和纸儿做朋友三个方面与各种各样的纸互动，在学习中懂得了节约，提升环保意识，更在不断探索中快乐成长。

张洁老师分享的是中班课程故事《一路春风野菜香》，以孩子的发现为引，从孩子的兴趣出发，围绕孩子的问题探索，通过发现、寻找、认识、分辨、品尝野菜等，借助家长课堂、亲子互动、家园互动、自由探索等多样形式，探索本土自然资源下的生活课程。

殳佳玲老师分享的是小班课程故事《嗨！颜色》，她从寻找色彩、探秘色彩、玩转色彩三方面讲述小班孩子对颜色的探索，呈现出孩子们玩颜色的不同状态，提升了孩子们的生活经验。

刘寒晔老师分享的是大班课程故事《墨中学 墨中乐》。以文房四宝为切入点，带领孩子探索水墨画、印染等具有中国传统文化的特色，很有韵味。

张静老师分享的是大班课程故事《童“筝”世界 天“筝”烂漫》。她追随孩子的兴趣，和孩子一起探究如何制作风筝。并将问题抛给孩子，让他们主动尝试风筝飞起来。过程中，孩子们不断尝试，不怕困难，积极合作，想尽办法解决风筝飞不起来的原因，这些能力远远超过了制作风筝本身赋予的教育意义。

路洁老师分享的是大班课程故事《遇见油菜花》。生活中的油菜花和青菜花非常相似，从孩子们的生活经验出发，通过迎花、寻花、识花、探花、惜花等活动，探索油菜花与青菜花的不同与相同，油菜花的特点和价值，最后通过画展对孩子们的作品进一步升华，提升自豪感与成就感。

丰富的课程内容，专业的评价与分析，有趣的师幼对话，让我们对今后课程故事的开展有了更清晰的认识，明确了如何立足捕捉有意义、有价值的瞬间，有效提炼故事内容，从而感悟到课程故事背后折射出的教育理念与专业知识。

 每一个课程故事，都蕴藏着教育的温度与深度；每一次学习和探索，都是一段快乐的旅程。让我们一起追随孩子的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，陪伴他们慢慢成长，让我们带着点滴收获，继续走在研修的路上，与孩子一起演绎课程，与课程一起不断成长。（撰稿：金瑛；审核：吴晶）