“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》文件精神，更好推进融合教育示范区的辐射引领作用，4月13日-14日，天宁区教育局副局长戴霞，天宁区学前教育管理中心主任、区特教指导中心副主任施亚芳，天宁区特教指导中心副主任、常州市光华学校校长戚志宏协同天宁区融合教育资源中心中小学校长一行共赴南通市通州区开展为期两天的研训活动。通州区教体局基教科科长蔡华军、通州区教体局基教科副科长杨晓华、通州区特殊教育学校校长陆灵俊等全程陪同。

走进通州区特殊教育学校的大门，校长陆灵俊热情地带领大家参观了洗车房、干洗室、校史室、行知馆、康复室、快乐农场，边走边详细介绍了学校的创办历史、队伍建设、特色课程等。

参观完校园，研修班成员齐聚会议室，进行互动交流。交流会由通州区特殊教育学校副校长邢国林主持。

天宁、通州，共赴一场美妙的春日之约。通州区特殊教育学校校长陆灵俊以视听结合、图文并茂的形式，从营造阳光环境、塑造阳光教师、培养阳光学生、启动“以美育德”；呼吁阳光社会五个方面向研训学员们作题为《向阳而生 逐光而行：阳光教育的五种“心”用法——让特殊孩子不再“特殊”》主题报告。

通州区特殊教育学校副校长吴爱琴作《以适宜融合为目标，奋力书写普惠发展新篇章》主题报告。她从融合教育体系、融合教育保障力度、融合教育内涵结构等方面阐述了近年来通州区融合教育工作的实践与思考。

常州市博爱小学副校长高洁从“海豚湾”建设、资源教室的制度管理、师资队伍建设、融合教育课程、家校协同等方面汇报了博爱小学《多样差异发展 推进普特融合》的专题交流。高洁副校长抛砖引玉，打开了“融合教育”的话匣子。通州、天宁研修班的学员们纷纷参与探讨，分享“校园的融合故事”。

常州市光华学校校长戚志宏以《融合教育，让每一个生命独特绽放》为题，介绍了天宁区融合教育现状及未来发展方向。戚校长强调，在天宁区教育局领导下，光华学校持续加强特校内涵建设，为融合教育区域推进提供高质量专业支持；不断强化资源中心个性化建设，为融合教育高品质提升提供可靠支持；构建区域融合教育研究共同体，为融合教育发展提供高区位辐射引领。

最后，常州市天宁区教育局戴霞副局长和通州区教体局基教科杨晓华副科长讲话，他们肯定了两地融合教育所取得的成绩，希望今后两地互通友谊，加强交流，共同搭建融合教育示范区的共通、共享、共融的新空间，一起助推区域特殊教育融合共生。

参观学习，让视野更加开阔

在兴东小学融合教育资源中心校长张卫东的带领下，研训学员们参观了学校小农场、和融小院、特需学生的试验田、资源教室群与融合教育实践基地。在报告厅，张校长以融合教育资源中心为实施载体，以多样化、精准性的个别化教育活动，作《融爱与心 合力于行》主题报告。

在西亭初中融合教育资源中心校长朱建的带领下，研训学员们走进了心智家园，参观了葫芦科艺室，欣赏了葫芦艺术作品。朱校长详细介绍了特需学生栽葫芦、收葫芦、画葫芦、做葫芦，学校融合教育特色课程的建设情况。紧接着，朱校长以《教育是栽培，而不是选择——基于张謇“各宜”教育思想的校本课程开发》做主题报告，从爱吃的三体综合征学生、爱收集修正带的学生、爱挥动胳膊的学生等生动的爱生故事向研训学员们介绍初中普通学校融合教育的原则遵循、意义追寻及开发葫芦课程的实践经验。

每一次活动都是一次理念的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。本次研训活动，让天宁区融合教育资源中心中小学校长们更加明确了如何高质量地、科学地、有效地开展融合教育工作。未来，天宁融合将以此为契机，把所学所得真正落地落实，为打造江苏省融合教育示范区贡献力量！

2023，我们一起为“融合教育”按下了“确认键”，在春光中，天宁、通州共同开启了区域融合教育的新征程！

供稿：蒋玉娇 拍摄：周铭  编辑：史文  审核：霍莉萍