五月微凉，学习的热情不减。为进一步提升小学综合实践活动教师的业务水平，加强综合实践活动教师队伍建设，打造一支专业素养高、教学基本功扎实的师资队伍，区教师发展中心组织开展了天宁区小学综合实践活动教师基本功比赛。

理论知识打根基

第一轮考验的是老师们对于综合实践活动课程理论知识的理解和掌握。考试前的集中培训，为老师们进行课程理念、内容变化、实施路径的更新指导，指引方向的同时提供抓手。老师们依托新课标，注重积累；答题时思路清晰、结构鲜明、考虑周全。

品析课例促思考

理论考试后紧接着的是课例的品析。老师们围绕综合实践活动的“四大理念”、“四大目标”、“五大原则”等展开基于课堂证据的思考和分析，充分关注教学指向和学生表现，观点鲜明、条理清晰、紧抓关键、侃侃而谈。

   教学展示显风采

第二轮是课堂教学展示。根据《公园探秘》的主题，老师们进行了个性化解读，拆解出了许多丰富的小主题：《跟着花卉走龙城——实地考察》《探秘口袋公园》《出发吧，紫荆公园小导游》《公园探秘之旅行手账》……聚焦于一个“点”，探究了公园隐藏的无数秘密。随后，老师们由“点”生花，根据综合实践课程的特点，在教学中指导运用研究方法，作为藤蔓连接，实现获得问题解决、价值体认、责任担当、创意物化的目标。课堂上，有趣的话语、创意的板书、明确的活动，充分调动学生学习兴趣，专注思考和倾听，乐于分享和合作，让学生在综合实践之旅中有所思、有所得。

综合实践活动课程不同于学科课程，是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过研究方法的指导，培养学生的综合素质。综合课程生活化，趣味化，思辨性强，对于老师的教学素养要求更高。本次比赛，以赛促培，不断激发老师们转变思路，创新课堂，以生为本，扎实探究，为学生的综合素质的发展当好舵手。

虽然区基本功比赛已告一段落，但是综合实践路上，老师们仍然追光逐影、披荆斩棘。感谢我们的老师莫问前程几许，只顾驰策兼程！

（撰稿：谈梦霞 审核：蒋春燕）