《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“骑行区”作为孩子们近期户外游戏的重要区域，与孩子密切联系，在开展骑行活动时，孩子们的问题来了骑行区的环境怎样创设？创设的目的是什么呢？我们决定把改造工程尽可能地交给孩子，带着问题，4月10日开始我和孩子开启了关于骑行区的改造之旅。

我们的问题

甜甜：“今天在路上骑车的时候，我向左骑，有一个小朋友向右骑，我们就不小心撞车了。”

雨知：“在骑车遇到弯坡的时候，后面的车不保持距离就会撞到我。”

东东：“我发现地上没有指示标记，我们到处骑，就会撞车。”

西西：“今天我骑车的，发现乐乐骑得时候一点都不专心，会摔倒怎么办？”

这些问题，我们该怎样解决呢？

我们的改造

回到教室后孩子们一起谈论并用绘画的方式想一些办法。从孩子们的表征作品来看，孩子们的想法非常的创新，对于骑行区的规则也能够用表征的形式画下来，他们对照着自己想的办法，开始去骑行区真正着手落实......

甜甜带着大家来认识左转、直行、掉头的标志，小朋友们在骑车时就能知道行驶路线；雨知骑行的道路中间放好隔断，这样就能帮助道路两侧的小朋友靠右行驶；香香将指示牌都摆放在正确的位置，方便大家游戏；源源说在人行横道也要放置路牌，提醒来往车辆；轩轩做了一件重要的事儿，戴上头盔，安全第一......这样大家就可以出发啦！

对于孩子的发现，他们想到问题、思考如何解决，在不知不觉间孩子们之间自由交流、表达想法、表露情感、加深体验，把游戏还给孩子，当他们真正成为游戏的主人，在游戏中感受快乐，在游戏中获得成长!