《指南》中提出幼儿自主学习和自主生活能力在一日活动中的培养价值，强调教育要自然地融入幼儿的生活，幼儿餐点活动也是幼儿园一日生活中最基本的环节之一，4月以来东青幼儿园苗苗班孩子也开启了自主早点的新模式。

　　为了提高幼儿的自我服务、自我管理能力，体验不同的进餐形式，同时也培养幼儿良好的进餐礼仪，老师在生活区的附近划出了一块区域，作为自主早点区。孩子们与老师一起动手，设计、制作标识，营造温馨、愉悦的游戏环境。

　　早晨来园后，孩子们根据自己的需要进行区域游戏和自主早点，瞧，他们自己动手拆分小饼干，学习用吸管插牛奶袋，准备好今日早点菜单。在晨间区域游戏中，孩子们可以自主安排时间，使游戏玩乐与生活自理两不误，从中享受晨间活动的宽松、自由、快乐。

　　开展自主早点，它改变了以往孩子不用动手、一成不变的形式。孩子们在轻松、欢乐的环境中由被动的“进餐”成为了愉悦的“进餐”，调动了幼儿的主动参与，满足了幼儿自我服务的愿望，也锻炼了幼儿有计划地安排事情的能力。(撰稿：曹丹丹;拍照：汪春霞;审核：吴晶)