幼儿园班本课程是基于“园本课程”而产生的，它立足于班级，来源于班级幼儿兴趣和最近发展区，也产生于教师对本班幼儿了解的基础之上建构而成的。当下，层出不穷的班本课程如火如荼地开展着，在实施过程中，教师该扮演怎样的角色?如何追随幼儿兴趣及时捕捉生长点，在积累经验的问题情境中引导幼儿不断生成新经验呢?带着这些问题和困惑，2023年4月26日，常州市天宁区清凉幼儿园中班年级组展开了一次别开生面的班本课程的研讨活动。

　　首先通过热身游戏活动“一群人一条心”展开，将本次班本课程拉开了序幕，孙老师通过阐述、举例、剖析等将教师在实施开展班本课程中遇到的困惑?建构班本课程需要遵循哪些原则?实施班本课程需要哪些方法与策略?通过哪些途径获得课程的切入点等等抛开了一个又一个问题，老师们畅所欲言、各抒己见发表自己的见解和独到之处，交流自己在实施班本课程中的经验之谈，解惑在实施班本课程中遇到的困惑，通过老师们的交流分享孙老师进行了归纳总结，老师对班本课程实施有了更深一层的了解。

　　其次在研讨活动中通过中班组分享的《汽车叭叭叭》的班本课程故事的交流，各年级组的老师对中班班本课程《汽车叭叭叭》开展实施中的优点、不足、意见和建议进行了激烈的交流与讨论，并选出了各小组代表进行分享与交流、探讨、挖掘课程中生成的新的经验，老师们在分享中感悟，交流中得到了提升，从本次研讨活动中生动的诠释了老师们在班本课程实施中的教育智慧和专业成长。

　　通过本次班本课程的研讨与交流，为老师们之间学习交流提供了良好的契机，加深了教师对班本课程的理解，一次活动，一次收获，相信这次活动能进一步激发老师带领幼儿研发班本课程的热情，在实践过程中细嚼、慢品、深研，与孩子一起拔节成长。在“课程”这一跑道上跑出自己的精彩!(撰稿人：张春华 审核人：翁佳)