为了加强和完善学校内部治理建设，落实立德树人的根本任务，促进全面落实“双减”政策，提升教师业务能力和素养，培养学生的良好习惯，4月，焦溪小学围绕“重常规，促成长”组织开展了学生常规自我督导工作。

学校成立自我督导工作小组，根据实际情况制定自我督导工作方案，围绕“环境卫生、课堂常规、课间活动、文明用餐、健体活动”五大督查点对全校学生进行全面而深度的调研。

督导组成员工作认真负责，采用查看、听课、随检等方式，全面收集信息，进行督导评价，制订负面清单，提出整改方案，做到定性与定量评价相结合，尽可能使评价客观、公正、正确、有导向作用，真正达到发现、帮助与提高的目的。

围绕“督导—反馈—整改回头看”进行的自我督导，持续了三周，较好地规范了学生的行为习惯，促进了学生的健康成长。

学校开展自我督导工作，是强化学校管理，提高教师教育教学水平的有效方法和途径。借助自我督导制度，能及时发现问题，解决问题，为学校的科学、和谐、稳定发展提供有效路径。焦溪小学将继续完善自我督导体系，在各方面的工作中落实细则重管理，优化提质显高效。

（常州市焦溪小学  撰稿：顾丽杰  摄影：江军  审稿：金建瑛）