角色游戏是幼儿最喜欢的游戏，也是富有创造性的游戏。孩子们在游戏中通过扮演、模仿、想象和演绎来参与，并以此促进认知、社会交往和情感等发展。

于是，在2023年4月24日在班级区角中开设了以小厨房为主题的娃娃家游戏，孩子们乐意参与其中。贝贝、果果和恬恬三人选择在厨房中游戏，他们在确定扮演的角色。“我来做厨师吧，”恬恬说。果果说：“可是我也想当。”恬恬说：“这次我当，下次你来当厨师。”果果说：“好的”。贝贝这时过来，说：“我当服务员吧，我们穿上围裙就可以工作了。果果听了后，两人一起穿戴了围裙再次来到厨房间。恬恬这时已经拿着锅翻炒起来，果果拿来了佐料，说再：“放点醋吧。”“好呀，我们一起烧菜吧。”贝贝凑了过来，说：“啊，这么多，锅都满了装不下了。”恬恬说“没关系吧。”贝贝说：“还是把多的拿出来吧。”果果补充说：“太多了，外面都是的。那就拿一点出来吧。”贝贝拿了一个盘子过来，从锅里挑选了一些放了起来。三个小朋友在小厨房中体验到小厨师、服务员等角色获得的成就与满足感，并且一起通过协商完成角色选择，快乐游戏！

陈鹤琴先生曾经说过：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。我们教师只有真正发现角色游戏的魅力所在，才能够把握观察和指导的适宜尺度，让游戏活而不乱地开展；这样角色游戏才会有“出路”。只有这样，孩子们才会在角色游戏中玩得更开心，才会在快乐的游戏中发现自我，发现各种事物和现象之间的关系，并形成和发展对生活的理解以及建构认知结构，从而实现富有个性的发展。

（撰写：冯涵漾     审核：史淑雅）