龙城四月，花儿已开。全国第三届基础教育“新教学”观摩研讨会（语文专场）在常州市第二实验小学翰学校区拉开帷幕，“新教学”人齐聚一堂，会场洋溢着蓬勃的研究热情。本次“新教学”研讨会聚焦实验区五年来的“新教学”变革实践，展示研究成果。

现场活动之前，专家们兴致勃勃地观摩了各区域“新教学”项目研究展板。在常州市第二实验小学叶伟锋校长的带领下，专家团饶有兴趣地参观了二实小翰学校区的“越己书院”“音乐社区”“新竹银行”“彩虹跑道”，高度赞赏了二实小以儿童为中心的校园、丰富的学校生活、前瞻的教学改革。

在热烈的掌声中，“新教学”研究总设计师，原教育部基础教育二司副司长、教育部基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊致开幕辞。她高度肯定了“新教学”研究是人人参与的实践变革，呈现出百花齐放的局面，研究团队辐射出坚定不移的深化改革的精神、科学的态度、精湛的学术水平，产生了深刻的影响力。

天宁区人民政府副区长曹瑜女士热情地致欢迎辞，感恩专家团队五年来伴随式的指导，感谢实验团队心智坚定的变革实践，鼓舞天宁教育人以真项目真变革助推师生的真发展。

作为“新教学”语文学科的领头人，江苏省语文整合教学研究所戴晓娥所长以《推进新课程 实施新教学 创造新课堂》为题，向大会汇报了“新教学”实验语文学科团队五年的孜孜耕耘和丰硕成果，让与会的每一个“新教学人”感受到了研究带来的喜人成长。

紧接着，各区域实验团队讲述了行走在“新教学”探索路上真实的研究故事。徐州市鼓楼区教师发展中心的查晓红老师以《推动语文学科育人的三重变革》为题，全面介绍项目联动带来的区域教育的新发展。徐州市泉山区教师发展中心朱晓红老师以《实现素养型语文课堂的跨越式发展》为题，以大单元教学案例为切口，汇报区域实践中语文课堂的新样态，教师行为、研究和思考的新变化，学生学科素养的新提升。常州市天宁区教师发展中心的史柏良主任以《构建智能环境下语文教学新生态》为题，从语文学习新范式、教研方式新机制和智能课堂新空间三个方面进行实验区域项目经验分享。常州市初中实验组贾秋萍老师以《语文基地学校的新气象》为题，介绍初中语文教学改革新经验。

为了进一步激发实验学校的研究责任感和使命感，上海现代新课程研究发展中心表彰了优秀的研究团队和优秀个人，为评选出的9个“振兴乡村教育共同体先进集体学校”、6个“常州市基础教育示范基地学校”、25个“基础教育‘新教学’实验先进集体”和50个“‘新教学’实验优秀个人”进行现场颁奖。

最后，实验项目组专家杨向东教授对此次活动进行了现场指导，他指出：通过此次活动，大家对“新教学”实验项目的研究意义更加清晰了；研究理念有了更多的突破；新阶段研究的任务有了更新的认识。杨晓哲副教授总结:这项研究是让新课标真正落地，对项目引领专业变化给予示范，值得全面推广。杨九俊会长指出本次活动中感受到了教育三大感人情怀：大、深、细。四个区域汇报中，作业的品质和创新的策略是很好的典范，希望实践中不断完善，引领孩子在享受语文学习快乐的同时，收获语文学习的成功

以核心素养为导向的“新教学”研究，极大激发了师生的创造力，破解了教学改革中的诸多难题，切实转变教与学的方式，形成了“发展学生核心素养的语文单元整体教学”的新经验，构建了专家指导下，“单元整体设计- 课堂实践与实验报告-反思重构与专业表达”的区域实验范式，形成了区域语文课堂教学的新常态。借本次研讨会之东风，全体语文人继续深入研读新课标，扎实研究新课堂，潜心探究新教学，促使“知识教育”向“素养教育”转型升级。