随着幼小衔接工作的推进和课程游戏化的不断深入，挖掘签到环节的教育价值，让来园签到成为孩子们喜欢的环节，同时发展他们的前书写能力，成为了幼小衔接中的一项重要工作。鉴于此，在升入大班下学期后，娑罗巷幼儿园的教师开始尝试开展晨间签到活动，由此引导幼儿树立时间观念，并逐步学会合理安排时间，提升自我管理能力。于是，一场关于自主签到的故事就此拉开了序幕......

　　“什么是签到?”“签到了就是表示自己来了。”“准备笔和纸，早上准时到的就可以在上面签字，纸上面我们还要写名字和时间。”“可是我不会认识时钟啊，那我怎么写呢?”“有电子时钟!我知道，上面就是数字，我会写一点数字。”孩子们通过激烈的讨论，最终决定 通过看电子钟写时间贴在自己的自画像上表示自己当天来园。5月4日，大二班的小朋友根据自己的“签到方案”开始实施。

　　  时间管理是幼儿自主成长的重要标志，也是幼小衔接阶段幼儿必须的一项能力。自主签到的开展让幼儿变得更加有序、自主，激发幼儿自主签到的兴趣，让幼儿在不断调整、不断优化的签到中培养自我管理，养成良好的生活习惯，体验愉悦的情绪，获得表达、前书写等多种能力的发展，真正体现“一日活动皆课程”的理念!

　　(撰稿人：朱铭敏 审核人：贾虹)