大班的孩子对周围事物感兴趣，好学好问，思维能力不断提升，逻辑思维和抽象思维不断发展。他们举一反三的能力日渐加强，同时富有自己独特的思考。                   

5月19日上午户外游戏时，焦溪幼儿园银河班的孩子们对花园里的各种树的数量产生了争论，于是老师组织孩子们进行了树木的统计。看孩子们自由两两分组合作：有的用画树形象的方法统计；有的组用画记号的方法记录；有的组用贴标签的方法记录……

在本次“数树行动”中，幼儿自由讨论、制定数树计划，通过亲身体验与尝试，发现不同计数的好方法。在活动中遇到问题能提出问题，并能找寻合理的解决办法，在数树的过程中进一步发展了幼儿的分类、统计、计数等数学经验。

撰稿、摄影：顾婷   审核：向磊