初夏晴朗的五月，古朴的局小校园更添生命气息，学校的教育节律、儿童的成长节律和大自然融合在一起，形成多元渗透的学校生活“节”语。常州市局前街小学语文教研组在“双新”背景下，系统变革，逐步探索促进学生综合生长的教学新样态，形成了一系列实践研究成果。2023年5月12日，局小接待深圳光明区“新基础教育”共生体骨干教师来校研修，分享辐射我校研究新成果与新创造。

走近“生命·实践”的课堂

上午，深圳光明区“新基础教育”共生体骨干教师们走近局小三位骨干教师的课堂，一起感受师生共同生长的现场。

第一节课，黄妍老师执教三年级《宇宙的另一边》，课堂紧紧围绕“秘密”，引导学生提取、梳理信息，在读、想、说中感受想象的神奇与有趣，发现表达想象的“秘密”，为单元习作“蓄能”。

第二节课，王惟一老师执教一年级《文具的家》，将读与说、读与用、读与演有机结合，扎实习得语言文字训练，让学生体会人物心情变化，懂得爱护文具意义，学会整理文具的方法。

第三节课，李钰老师执教了四年级《海上日出》，紧扣单元语文要素，以学习活动串起教学，引导学生发现太阳的颜色、光亮、位置的变化，强化落实“了解课文按照一定顺序写景物的方法”这一表达训练要素。

课后，三位执教老师与参会老师们分享了自己的设计思路和教后反思，局小语文教研组的卢赟、高羽佳和花琳老师分别就这三节课进行评课。她们一致认为这三节课都能较好地呈现近年来局小语文课堂教学转型中的新探索。三节课对课堂功能上进行了“价值重构”，充分尊重“儿童立场”；在教学活动中构建了“创新任务”，充分强化“学科实践”；在教学实施中挖掘了“过程价值”，充分放大“育人功能”。

打开“生命·实践”的大书

下午，姜明红书记以《在阅读中寻找——教育的生命气息和实践芳香》为题，从纵向坐标和横向坐标两个角度，为深圳光明区“新基础教育”共生体骨干教师们解读了这本书在整套书中的定位。她结合“新基础教育”研究的系列书籍指出这本书是理论实践观的再认识再拓展再深化。她回溯自己参加“新基础教育”研究的经历，提到再次品读此书，从思维方式、研究方式再到实践方式又有了新的体悟与收获。同时，她将阅读方法贯穿在整个导读中，让大家真正有法可依。

有朋自远方来，不亦乐乎。在与深圳光明区“新基础教育”共生体骨干教师们的开放交流中，局前街小学语文组再次创新课堂，不断自我更新，我们将继续深入研究，在主动、自觉的研究性变革实践中创生性发展。