东青幼儿园承办郑陆中心幼儿园教育集团活动

人生百年，立于幼学。为了增进郑陆中心幼儿园教育集团四所幼儿园之间的专业交流，创设相互开放、优势互补、共同发展的沟通环境，2023年6月9日，东青幼儿园开展集团园第四次交流活动。郑陆中心幼儿园、三河口幼儿园、焦溪幼儿园的幼教同仁们如约而至，共赴这场思与学之旅。

一、遇见游戏，慧解童心

上午8点半，姐妹园的幼教同仁们陆续来园，观摩了环境和班级自主游戏。过程中，与班级老师对话，与幼儿互动，零距离了解本园生成性课程背景下的班级学习活动进展情况。

二、寓教于乐，蕙质兰心

金瑛、侯佳、姚洁三位老师根据本年龄段的兴趣点和年龄特点设计了精彩的教学活动。

金瑛老师的大班音乐《海底新说唱》，通过一段段带感的说唱节奏，与孩子开启了一场海底音乐会。新颖的rap说唱模式让孩子们意犹未尽。

侯佳老师的中班数学《七只小鸡》，通过排队游戏、捉迷藏游戏，将深奥的数学核心经验——比较、序数用通俗易懂的方式呈现，孩子们通过推理、观察感受到数学的魅力。

姚洁老师的中班科学《好玩的魔术》，通过观看魔术表演，探究魔术背后的奥秘，真实地体验了一把当魔术师的快乐。

三、分享交流，研思不停

在观摩结束后，金瑛、侯佳、姚洁三位上课的老师对活动情况进行了简单的反思交流。其他园所的几位老师从教学形式、教学内容、孩子自主学习等方面进行了精彩的点评。

三河口幼儿园的两位教师针对大班音乐活动进行了精彩点评。首先，他们肯定了该活动的内容适宜性和活动的热烈氛围，表扬了金老师对这节课的把握，能够很好地带动孩子的情绪，有趣的动物形象激发了孩子们的表演欲望，整个场面很“嗨”。但同时也针对感知节奏、认识图谱等方面提出了自己的想法。

郑陆中心幼儿园的两位老师针对中班科学活动进行了精彩点评。从教师亲切的教态、幼儿的高度参与度、使用剪刀的熟练程度以及目标达成度进行了肯定。同时，对该节课的目标定位、重难点把握提出了自己的想法。

焦溪幼儿园的两位老师对中班数学进行了精彩点评。先是肯定了活动中有趣的情境游戏贯穿、积极的师幼互动、有效的提问策略、循序渐进的递进环节。接着针对最后的游戏环节提出了设计pk赛或比身高的游戏增强孩子的体验性、操作性。

最后，园长葛一蕾就本次活动进行了综合点评。在课程游戏化实施的过程中，以游戏为基本活动，儿童本位的理念已经深入在教师心中，大家都是有思路、有抓手。无论是园长层面的课程引领，还是教师层面的实践探索，大家都能明晰理念，坚持儿童立场，不断优化教学理念和行为。通过此次活动，我们要思考的是：第一，我们首先是促进课程中儿童立场更优的措施，把孩子的经验兴趣与发展需求融入到课堂中，让我们的教学样态更加情景化、经验化、过程化。第二，怎样用游戏化的方式解读教材、了解儿童，不仅仅局限在教学设计中，更重要的是关注儿童学习过程中的动态需求、关键经验和情感需求，让孩子的被动表达变成主动表达。教师只有心中清晰每个年段不同领域孩子应该掌握的关键经验，做到心中有数，才能更好地设置合适的、系统的教学内容，选择恰当的教学形式和方法，开展有效地、有针对性地观察与指导。幼儿园的教育活动是创造性的活动，在教学研究实施的过程中，我们应该关注教学过程，聚焦儿童观察，提升互动质量，实现有心、有情、有序、有效的教学样态。

“水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。”依托郑陆中心幼儿园教育集团的平台，各姐妹园在此次活动过程中构建了教师学习共同体，实现了优势互补、互助共赢的场面，也为后续的工作奠定了基础。今后，东青幼儿园将以此为契机，加强与姐妹园之间的交流、学习与合作，以实现园所间更好的成长与发展。让我们携手共进，在学前教育路上稳步前行、共绽华彩！

每一次遇见，都是一场思想的碰撞

每一次学习，都是为了更好的向前迈步

每一次汇聚，都只为凝聚更好教育力量

把睿智撷曲，把情怀厚植

一同邂逅，幼教道路上最美的风景

（撰稿：吴晶；审核：葛一蕾）