手挽手欢跳，歌唱在六月，欢乐的脸向葵花绽放在每张脸上。所有欢乐的翅膀在六月的枝头震动，六月是有一片幻想的星空。6月7日上午，博爱联校组、局小联校组联席教研活动在常州市局前街小学如期举行，本次活动围绕“大单元视角下的课堂探究”开展。两个联校组成员、省课题“小学低龄段内心音乐听觉养成的实践研究”成员和天宁区任玺铮小学音乐名师工作室全体成员参加了本次活动。  

本次活动首先由盛昕熳老师为我们带来一堂精彩纷呈的《小星星变奏曲》，本节课的教学目标非常明确，在教学中她把握住了每一个教学环节，设计了创编、聆听、律动、感受、绘制旋律图谱等音乐实践活动，让学生感受、欣赏、表现音乐美，丰富了审美体验。在大单元背景下，盛老师应用了一个大情境贯穿始终的，围绕“小星星的奇妙旅行”利用学生对神秘夜空的向往，引发学生的兴趣，让学生发挥想象，通过老师讲述、图片和歌曲的配合，创设情境，遵循听觉艺术的感知规律，使学生也很自然的融入到此情境中去。

课后蒋晓晓、张舒云、刘婷钰、顾佳芸、李俊、褚希、刘如青这七位青年教师针对盛老师这堂课进行了分工评课，针对主题大单元视角下的课堂研究，青年老师们都做足了理论功课，点评的每一个观点都具有强有力的理论支撑。与其说是点评，更多的是学习，青年教师们认为盛老师整堂课思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理，教师教学生动活泼，学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果好。盛老师能从学生特点出发，在音乐的情境教育中引导学生运用不同的表现形式来参与感受和体验音乐，比如律动，游戏等活动，充分激发了学生的学习兴趣，让学生体验到音乐要素在表现音乐形象中所起的作用，并给予学生自主探索的机会，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程。从盛老师的课堂也给与他们许多的启发，为他们的课堂教学点明了方向，相信他们在音乐教学方面会越来越好。

   最后天宁区任玺铮名师工作室以及课题组的成员们针对《追求理解的教学设计》这本书进行了一次思维碰撞的读书交流会。老师们在半年前已经开始共读本书，本次的沙龙活动老师们分工进行章节的领读，他们精心准备，每个章节认真品读，并与实际教学相结合，书本内容也更加通俗易懂。老师们对书中的三大点“理解”“逆向设计”“评估”也有了更多的思考和更深刻的理解。同时在新课标和大单元理念的契机引领下，这本书的解读也使老师们对课堂教学有了更深度的思考。

   通过读书并付诸于实践，让自己的思维更广阔，更深邃，并通过读书研讨活动将所读所思进行分享、升华。是不断的阅读给了生活更多的美丽，是不断的深思催我们奋发向上，是积极的探索指引我们不断创新。通过细读、分享和交流，老师们将继续不断“理解”，借“理念”东风，扬“行动”之帆。（文：曹洁 图：王粲）