时光走过春的旖旎，迎来了夏的蓬勃。为进一步提升学校教师研究性学习活动指导水平，加强综合实践活动教师队伍建设，打造一支专业素养高、指导能力强的师资队伍，6月12日上午，常州市香梅小学杨奕教师发展工作室开展了第一次研讨学习活动。

课标学习打根基

心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，指导有方。活动伊始，杨奕老师带领大家学习了《中小学综合实践活动指导纲要》中的重要内容，并解读了小学综合实践活动中的“研究性学习”的内涵、目标、实施途径与要求等，为成员们后续开展研究性学习活动、对学生予以指导等均提供了有力的抓手。

案例研读促思考

在研究性学习活动中，选题是重中之重。究竟应该如何选题呢？杨奕老师提前收集整理了近年市区获奖选题，大家仔细研读后展开思考和讨论，在灵感的碰撞中，成员们亦提出新一轮研究性活动中自己的一些想法。最后，大家共同学习了一份特等奖研究性学习案例，均感受益匪浅。

本次工作室活动激发老师们转变思路，创新选题，以生为本，扎实探究，在学生综合素质的培养中当好舵手。在研究性学习活动的道路上，老师们将追光逐影、披荆斩棘，莫问前程几许，只顾驰策兼程！

撰 稿：杨 奕 拍 摄：陆孟琦  审核：杨 奕