《指南》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，让幼儿在游戏中回归本位，进一步丰富环境的教育内涵，促进每个幼儿在游戏中的成长与发展，本学期根据《天宁区学校自我督导工作规程》，常州市天宁区吉的堡幼儿园结合园所发展需要，聚焦区域游戏质量的提升，开展了区域游戏自我督导活动。2023年6月18日，遵循“督查——指导——整改——再督查”的闭环式管理模式，幼儿园又开展了督导“回头看”。

　　我园督查工作小组根据前期的整改方案对整改问题进行追踪。被督查的班级对前期发现的问题进行了认真的剖析，并针对问题进行了相应的整改，区域游戏整体有了明显提高。

　　本次“回头看”不仅促进了幼儿园的自我诊断、自我改进、自我发展，同时激发了教师的活力，使教师在区域游戏创设上面进行自觉反思分析，通过发现问题、分析问题、改进行动的实践过程，达成自我完善、自我提高。

　　撰稿人：夏蓉  审核人：常娴