“闯关开始！书写小能手--字词大闯关--背诵大比拼--语言小达人……”“闯关开始，只有—快乐—粽子—”“老师，老师，我顺利闯过七关，获得了21颗小星星哦！老师，我是只厉害的小兔子吧！”6月26日，兰小一年级楼道内热闹非凡，“乐学嘉年华 萌兔大闯关”一年级“萌兔游乐园大闯关”正火热进行。孩子们手举冲关卡，化身“小萌兔”，冲破“重重关卡”，在游戏式、参与式、互动式的活动中，体验收获着成就感、幸福感、快乐感。

为切实落实“双减”政策，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，兰小老师学科联合，延续传统，推陈出新，以特别的“情境闯关”方式，拉开学期末兔年乐考活动。各学科教师根据学生年龄特点及学科特色，设计了“萌兔游乐园大闯关”这样独具兔年风格的闯关情境，学生们在玩中学，学中玩，体验学习的乐趣。

谈“兔”不凡 “语”众不同

为激发学生的语文学习兴趣，让学生在轻松的游戏活动中，充分落实低年级的语文素养，切实提升学生的语用能力，一年级的老师借助趣味性的“闯关”活动，将本学期的知识融入游戏，在游戏中帮助学生梳理并了解自己的识字能力、口语表达能力、背诵积累能力及倾听表达能力等。

奋发“兔”强 “数”我最棒

生活离不开数学，数学也脱离不了生活，本次数学学科乐学闯关生动巧妙，设计了五个闯关环节，基本涵盖一学期所学要点。各环节中，教师们精心设置了有趣的主题情境，既兼顾了评价方式的有效性，又体现出趣味性与丰富性。关卡的设置与学生的日常生活紧密相关，“我会数”“我会算”“我会买卖”等关卡将数学知识巧妙地融入到生活情境中，通过老师们“头脑风暴”和精心设计，在结合实际问题、生活情境的基础上，促发孩子们在每个“关卡”中，能够独立思考、解决问题；学以致用、创新思维，实现知识的灵活运用。

“兔”出重围 属我全能

“艺趣会画”美术闯关中，小朋友们发挥奇思妙想，畅游在奇妙的艺术世界。

音乐环节为孩子们搭建了一个展示自我的舞台，小萌娃们在闯关中获得了快乐，更增强了音乐学习的积极性！寓教于乐的体育测评活动，既强健了体魄，又让孩子们体验了运动的乐趣，享受了成功的喜悦和进步的快乐。

此次闯关活动的初衷，遵循‘减负提质’的原则，以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，采用‘闯关’的形式，多学科、多维度地展示了孩子们的综合素养，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。（图文：周丽君；审核：王蕾）