《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。应从幼儿园的实际生活中去发现教学赖以展开的资源。”扑克牌既是孩子们生活中非常熟悉的物品，同时也蕴藏着花色、图案、数字等科学领域元素，是开展科学主题的合适切入点。于是，基于孩子的兴趣点，本学期我们开展了《好玩的扑克牌》科学主题游戏，并于6月19日向全园进行开放。

通过前期的研究和探索，本次开放活动中我们呈现了扑克牌拼图、扑克找朋友、纸牌悬浮术、扑克牌站起来、多米诺纸牌、扑克大力士、扑克大厦等七个游戏。这七个游戏都是来自我们前期对扑克牌的探索中，游戏之间有经验的迁移和递进，游戏之间也有相互配合。

在游戏开放现场，小朋友们都沉浸在游戏中，专注探索，不断尝试。有些小朋友也能用简单的符号对自己的发现进行记录，并在活动中将自己的记录与发现分享给观摩的客人老师分享。

通过这一科学主题的开展，幼儿对扑克牌的材质、图案、对称特点等特征都有了初步的认识。孩子们从最初的摆弄到模仿，再到后期的深入探索，他们学会了观察，学会了比较，学会了遇到困难时尝试去解决问题，并从中收获了经验，得到了发展。这些都是孩子们科学素养的提升。通过这一系列的游戏，孩子们也进一步感受到科学就在身边。从简单的扑克牌再到纸杯水等等，当中都蕴含着丰富的科学元素。以扑克牌为切入点，相信孩子们在今后的生活中、游戏中也能更加敏感的发现这些科学元素的存在，从而产生兴趣，深入探究，这才是我们科学游戏最终指向的方向。

（撰写：华翀  审核：史淑雅）