晨间户外活动时，丽二幼大一班的孩子们来到北操场玩耍。突然，一个孩子惊奇的发现，北操场的一个轮胎里有一只蛤蟆。与蛤蟆的偶遇，引发了孩子们的好奇心。

　　小朋友们展开了激烈的讨论：“这是什么?这有一只青蛙?”“是癞蛤蟆?这有一只癞蛤蟆!”“它从哪来的?”“它在这里干嘛呢?”“它冷不冷啊?我们用叶子给它盖上被子吧。”

　　关于这只癞蛤蟆，幼儿有了很多疑问，于是，大一班的老师抓住孩子的兴趣点，开展了一系列活动，和孩子一起去寻找答案。为了弄清楚蛤蟆和青蛙的区别，孩子们和老师一起展开了调查。

　　通过调查，孩子们知道了：“原来青蛙和蛤蟆是近亲，两种长的像，但是身体构造和生活习惯有很大的不同哦!”“对啊，比如青蛙表面十分光滑而蛤蟆则布满小疙瘩，青蛙擅长游泳，喜欢跳跃，而蛤蟆喜欢在陆地爬行。”“还有青蛙的卵是一团一团的，蛤蟆的卵是一串一串的。”“我还知道，青蛙有声囊，蛤蟆没有，但是蛤蟆有毒，青蛙没有。”

　　孩子们的一次偶然发现——幼儿园新生物蛤蟆，引发了孩子的好奇心，提出了许许多多的问题，老师捕捉到这一教育契机，开展了一系列的探索活动。经过讨论、查找、探索、调查和老师的引导与讲解，孩子们在发展科学探究能力的过程中好奇心得到了极大的满足。

　　(撰稿人：张沁瑜 莫丽花 审核人：马美婷)