《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习方式主要是通过直接感知、亲身体验、实践操作中获得。为了促进幼儿感知觉的发展，让幼儿在触摸中感知软、硬、光滑、粗糙等各种不同的触摸体验，感受色彩等。2023年9月18日，东青幼儿园草莓班开展了无“触”不在的精彩为主题的一系列活动。

活动一：触摸游戏

老师准备好材料后，孩子们争先恐后地想来开盲盒。小新说：“老师，我摸到的东西是像小汽车，我最喜欢”，“我摸起来是软软的，不知道是什么”，“毛毛的，像我家的布娃娃”……最后，孩子们都摸到了自己喜欢的玩具，教室里传来一片欢乐的声音。

活动二：摸一摸

随着孩子们的触摸兴趣，师幼共同收集各种各样的材料，如纽扣类、豆子类、各种材料的绳及生活中的物品，并让孩子们摸一摸所有材料，老师再根据材料的形状、软硬、粗细等进行了合理分类，最后选择合适的粘贴方式将其固定上墙。孩子们每天都想去摸一摸，对于刚入园的幼儿来说无疑又多了一份亲切感。

活动三：说一说

看！孩子们小心而细致地触摸着，各种各样的材料好神奇！“哇，这个我家也有，我奶奶用来洗碗的”，“我在海边看到过”，“这个摸起来硬硬的是什么？”孩子们七嘴八舌的讨论着……

触摸墙的创设不仅可以丰富教室环境，也可以发展幼儿的感官和触觉。他们在触摸和观察中体验，知道了哪些物体是软软的，哪些物体是硬硬的，真正做到让孩子在生活中学习，在感知中成长！（撰稿人:王娜；拍照人：张静；审核：吴晶）