美术教育是表现内心的艺术，为进一步增进天宁区美术学科校际联动，提高区小学美术教师的教学质量，切实做到提质增效，让学生在美术课堂上“享受艺术、快乐成长”，10月12日，在虹景小学开展了天宁区联校教研活动暨王晓杰名师工作室教学研讨活动。

第一节课由虹景小学的滑山荣老师执教二年级《玉石文化》。在本节课的教学过程中，老师通过观察和互动让学生了解了玉石文化的历史渊源和特点，并主动引导学生学习和实践玉石雕刻的基本技巧和方法，提高学生的创造能力和艺术修养水平。玉石这一课容易上得比较枯燥乏味，滑老师能从学生特点出发，设计了丰富的活动环节，比如“抽抽乐”、“超链接”，让学生在玩中探究、理解新知，提高了学生学习的兴趣。

接着由凤凰实验小学的王淑琼老师执教二年级《机器人伙伴》。王老师给学生观看了大量的机器人视频，让学生可以很直观地了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。

课后两位老师分别进行了自我点评并向大家分享了本次研究课的心得。水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。区美术老师们各抒己见，提出了自己的想法和建议，碰撞出思想的火花。工作室领衔人王晓杰老师针对两节课提出了自己的观点：要有效学和自主学，课堂上要理解和关注学生的心理，还要注重核心素养的巧养成。

最后，天宁区美术教研员蒋春燕老师对两节课分别给予了肯定并提出了宝贵的意见。蒋老师认为《玉石文化》一课，首先做到了：活动设计丰富，激发兴趣。比如：抽抽乐、超链接等活动提高了学生参与课堂的积极性。其次，教学资源有效，促进探究。滑老师精心选择图片、课件、视频等资源，有效推动学生围绕资源进行探究式学习。第三，教师指导细致，操作可行。教师指导关注到了刻刀的角度、力度，关注到了用刀技巧、安全等细节，使学生操作可行。蒋老师认为第二节王淑琼老师的课表现出三个特点：一是突破了三个点，使方法多元。作品的呈现从平面变成立体，从静态变成动态，从传统模样走向异形模样。二是着力两个面，使学习进阶。着力两个面是指教着力于启发学生思路，引发学生探究，促发学生创新；学着力于思考、感悟和体验。三是聚焦一个中心，促能力提升。“以学习为中心”的课堂，促进学生思考、讨论、深入研究，进而达到能力的提升。蒋老师还以今天的两节展示课为例，为全区老师围绕“单元视野的教学设计”提出了一些建议：可以用文摘卡的方法摘录新课标、新理念，要有法可依、有据可寻，要将新理念在课堂中落地。

每次的教研活动，都像开盲盒一样，惊喜连连，收获满满。愿我们的每一次教研都是一次成长，愿我们的每一次反思都是思想的升华。

撰稿：支岚   摄影：曹婷