为有效落实新课程标准的要求，促使教师进一步熟悉教材体系，推动教师深入钻研教材，努力提高课堂教学水平，10月18日下午常州市丽华新村第二小学英语组教研活动如期在会议室开展，祁代来校长带领英语组全体老师围绕“作业设计保实效，常规检查促提升”开展了主题教学研讨。

活动开始首先由赵寅老师带领大家一起学习了《义务教育英语课程标准（2022版）》的课程目标，她从“核心素养的四个维度、内涵、主要表现、学段特征”进行剖析，帮助大家构建确立目标的最佳方式，以此来讨论实现目标的最优化，大家边学边记边研，力争把新课标内容牢记于心。祁校长指出，核心素养在确定课程目标、选择课程内容、创新教学方式、改进考试评价、指导教材建议和开展教师培训等方面具有非常重要的统领作用，所以我们在平时制定教学目标时要遵循核心素养的大方向，把握好教学内容与评价方式。

高质量的作业设计是有效发挥作业育人实效的关键所在，为积极推动“双减”落地，实现减负提质增效的目标，英语组随后讨论了各年级近期的作业设计。英语教研组长倪君老师以三年级的第三单元《My friends》为例，把作业设计和课堂教学内容紧密结合，对本单元的作业进行重新设计；陈茜云老师针对四年级第四单元《I can play basketball》设计了四个课时的课前、课中和课后作业，课前让学生通过体育课了解篮球运动，梳理课文内容，画出思维导图，课中重组相关习题，由浅到深，课后从学生的实际出发，设计了单元主题活动作业；陈瑶老师对五年级第三单元《Our animal friends》进行了单元作业设计，对不同课时设计了不同的作业目标，如第一课时的作业目标为学生能掌握身体部位的单词，能初步体会have、has的用法，能谈论自己喜爱的小动物等；赵寅老师则通过选取部份难度系数适当的习题来帮助六年级学生对教材内容进行巩固复习，同时她还将题目的利用价值扩大化，比如听力题在听完之后让学生进行复述，从而让学生听说能力都得到锻炼。整个活动大家各抒己见，共同研讨，并形成最佳方案应用到下一阶段的课堂教学中。

随后祁校长提出单元作业设计应助力实现“教学评一体化”，助力核心素养的落实。在进行作业设计时，首先需要考虑的是学生是否能做到，是否具有可行性，从而提高学校教育教学质量，帮助学生愿学、乐学、学有所得。

最后教研组内进行了教学常规检查，组内老师就备课、听课、作业批改情况进行了互相检查，并给予及时反馈，这既是一次相互检查，也是一次相互学习。祁校长对英语老师提出了培养学生书写习惯和批改规范化的要求。

教无止境，研无止境，每一次的教研活动都是积跬步至千里的过程，丽华二小英语组将不断学习与探索，不断前进。

（撰写：陈瑶  审核：倪君）