9月23日上午，常州市教科院初中数学教研员杨波带来了《初中代数推理的思考与实践》的主题讲座。从初中代数推理的提出、理解、类型、教学等方面展开了深入简出的阐述。9月24日下午，特级教师、正高级教师聂艳军带来了《代数推理的内涵、价值及教学》的主题讲座，他从代数推理的内涵理解、教学价值、学习要求、教学路径四个方面进行了讲解。新课标背景下，推理能力是数学核心素养之一，明确了数学教学对发展学生推理能力的作用和价值，而代数推理作为推理的重要类型，在数与代数领域有着不可或缺的地位。两场干货满满的讲座，在工作室的小伙伴们的种下了代数推理的种子，后期必将结出核心素养的果实。

      钟楼区教师发展中心的张彦老师和新北区龙虎塘第二实验小学的荆亚琴老师都执教了四年级的《三角形的内角和》，两位老师都把大量的时间和空间留给学生小组合作，开展有针对性的数学探究实验。张老师在量一量、拼一拼、折一折三次活动中，鼓励学生积极并开动脑筋，总结从个性到共性的规律，从不同的途径探索出三角形内角和是180度，尝试多种解决问题的方法。最后再引入帕斯卡，以史为鉴，学习前人的探索经历，从而转变为自己的直接经验，获得新的体验。荆老师利用一副三角尺，引导学生计算得出这两个特殊的直角三角形内角和是180°，从而猜想是否所有的直角三角形内角和都是180°。再通过实验验证猜想。最后还利用几何画板移动三角形的一个顶点来改变三角形的形状，学生观察发现无论三角形的形状怎么变化，内角和都是180°。钝角三角形的验证方法同锐角三角形。