联校教研促发展 笃行致远共成长
——记天宁区小学英语镇区学校联校教研暨校本教研展示活动

陌上秋风起，教研正当时。为深入贯彻落实新课标要求，进一步优化教学方法，搭建教师学习交流平台，推进镇区学校教研活动扎实、有效的开展，10月27日下午，来自郑陆实验学校、东青实验学校、三河口小学、焦溪小学的英语教师以及天宁区黄蕾工作室成员齐聚焦溪小学开展了联校教研活动。天宁区教师发展中心薛红副主任、教研员杭燕楠老师莅临指导，焦溪小学沈波校长全程参与了此次活动。

首先，郑陆实验学校的朱昳丽老师进行了四上Unit 6 At the snack bar单元整体教学说课。朱老师分别从作业设计理念、单元整体内容分析、学情分析、单元教学结构图、单元整体教学目标和分课时作业设计等六个方面展开讲述。

接着，三河口小学的朱晓萍老师从作业设计、策略指导、时间安排等维度进行了学业质量提升的经验分享。

随后，焦溪小学的刘宁洁老师执教了四上Unit 6 At the snack bar的Fun time。杭燕楠老师作为焦溪小学“城乡牵手”结对的导师，从集备到磨课，前期进行了悉心的指导。课上，刘老师巧用希沃白板，通过复习Story time，延续“At the snack bar”话题情境，以menu为切入点，通过游戏、chant、完成练习、创编对话等多种学习活动，实现有效互动。从词到句到篇，从说到写，从文本情境到生活情境，带领学生进行分层学习，掌握并运用本单元的重点词汇和句型。

评课交流环节，各校老师结合课例，围绕“语言知识精准教学的策略”进行头脑风暴，薛红主任和杭燕楠老师进行高位引领。杭老师指出语言知识的精准教学要实现“三统一”“三结合”，即：形式、意义和运用的统一、课本情境与生活情境的结合，说和写的结合，以及学和练的结合。薛主任强调，语法教学要注重体验性、情境性、整体性、层次性、关联性、统一性和迁移性，并就如何提高校本教研质量提出有效建议。