“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。命题能力是教师专业素养的重要体现，为进一步引导初中数学教师深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》、研读教材与试题，发挥命题对教师专业发展的促进作用，提升初中骨干教师的命题能力，更好地推进核心素养落地，11月16日，由经开区教师发展中心和天宁区教师发展中心联合主办的初中数学教师命题能力提升培训活动在经开区实验初级中学举行。本次培训由经开区教师发展中心数学研训员金建斌老师主持，天宁区教师发展中心数学研训员潘海波老师及两个区域100多位老师参加了活动。

培训特邀常州外国语学校郑小娇老师主讲。郑老师首先介绍“如何命制一个高质量的数学试题”的基本过程，分享了数学试题命制的前期准备、知识梳理、命题规划、命制初稿、梳理调整等六个方面的经验。

郑老师以“解题”为引，入乎其内，研解题策略；出乎其外，观题之不变。强调解题是命题的源头。从“研解题策略、观题之不变”、“研解之信息、思题之联系”、“研题之本质、赋题目之背景”三个不同层次让老师感受解题过程，逐步打开命题思路。用各地中考真题，向老师们展示了如何设计高质量的试题。

任虽重，初心不辍；道虽远，笃行不怠。本次培训活动，让参加培训的数学老师对“命题”有了更深刻的认识，对“命题”有了更认真的态度，对做好“命题”工作也更有信心。