教育家陈鹤琴认为：“大自然、社会都是活教材”，而幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式。为了让教师了解种植的多元价值、种植前的准备工作、种植区所需的工具、材料条件、了解种植作物的特性和特征，积累种植经验。11月17日中午，彩虹幼儿园在种植组长带领下，进行了一次“如何将班本活动与萝卜种植相结合”为主题的教研活动。

　　活动伊始，老师们一起回忆并梳理了指南及相关理论知识，并各自讲述本班种植萝卜品种的教育价值以及资源。针对老师们的讨论，年级组设计并制作了一幅以彩虹幼儿园为中心的资源地图，向大家介绍了其中的利用价值和带给孩子们的意义。

　　教而不研则浅，学而不研则枯。在思维碰撞、相互学习的过程中老师们对主题把握有了更加清晰的认识，对儿童学习有了更加深度的理解与思考。种植是幼儿实践探索的好活动，好奇和探究种植活动强调真实和体验，它为孩子们展现了大自然的本色，激发和满足幼儿的好奇心。彩虹幼儿园的老师们将和孩子们一起利用这一块“种植园地”，组织幼儿开展科学种植活动，让种植活动成为幼儿的教育资源，开拓幼儿的视野，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。(撰写人：何洁/钱丽  审核人：蒋欢)