11月22日上午，在美丽的红梅小学新校区，天宁区任玺铮小学音乐名师工作室于开展了第十四次活动。本次活动主题为“新课标下小学中年级歌唱教学课堂转型的研究”，上半场由工作室成员徐瑶老师带来四年级研讨课《亲爱的回声》，下半场开展了年度发展论证会。

首先，来自红梅小学的徐瑶老师进行了课堂展示。徐老师在导入部分以“山谷风起”、“清脆的水声”、“神秘的回声”为小板块营造情境；在歌唱教学的过程中以歌曲为素材，循序渐进，综合体现了对音乐的审美感知、艺术表现和文化理解；到拓展环节则以“唱回声”、“诵回声”等两个音乐片段来丰富延展课堂，让课堂充满活力。

随后，工作室的成员对这节课分版块进行了点评：李舒老师赞扬了徐老师在导入部分巧妙地创设情境，充分调动学生的知识基础与生活经验，激发了学生们的学习兴趣和参与热情。她让学生们在适当的情境中感受气息与强弱的关系，进行微风、大风的强弱练习，并将旋律音比喻成湍急、平稳的水流，汇入江河湖海，从而在情境中解决了句尾二声部合唱的难点。李舒老师认为，如果徐老师能将情境创设贯穿整个学习过程，将会更好地提升学生们的学习效果。康爽老师对这节课的教学过程给予了高度评价。她认为本节课教学目标清晰明确，重点突出，课程设计合理，重视学生体验，教师基本功扎实，课堂教学效率高。徐老师为学生营造了一个轻松愉快的课堂氛围，让人感到亲切、自然，有听下去的动力和兴趣。她认为这是一节注重过程、注重发现、注重联系、注重生活、注重互动的具有探究精神和启发教育的课程，让人耳目一新。王粲老师也肯定了徐老师的课堂表现，同时提出了一些建议。她指出，一般我们课堂的拓展可以分为恰当丰富的课内拓展和适当有效的课外拓展。对比今天这节课，徐老师在课堂中很好地运用了上述方法。她基于学情，选择了与主题密切相关的材料，将音乐与文学等元素巧妙地结合起来，两个小片段的拓展让课堂更加丰富。王老师建议，可以考虑去掉“诵回声”这个环节，或者将其变为课外拓展，让学生们在课后搜集相关的回声作品，读一读、品一品。同时，她认为第一个拓展环节“唱回声”可以做得更精致更到位一些，这样可以让学生们的体验感更加深刻、深入。

随后，工作室的领衔人任老师发表了评课总结发言。她强调，音乐歌唱课堂的转型需要我们深入思考如何为学生打下扎实的音乐基础，关注学生能力的适切性生长，让学生在课堂中真正体验到歌唱的魅力和快乐。 

最后，召开了任玺铮小学音乐名师工作室年度发展计划论证会，会上全体成员进行了年度复盘，对过去一年的教学成果进行了回顾和总结。同时，他们还就下一年度的发展开展了论证，探讨了未来的计划和目标，分享了未来一年的工作和成长计划，领衔人任玺铮老师做一对一点评指导。

静水流深，行稳致远。在这美好的氛围中，我们期待着工作室全体成员在未来的教育道路上继续绽放光彩，以他们的热情引领更多的学生热爱音乐、感受音乐的力量。