为了有效落实课题组工作计划，提高初中生物学科教学质量，天宁区研训员刘旸老师于2023年12月1日组织召开了课题研讨及听评课活动，各初中校生物教师齐聚实验分校，积极参与其中。

一、 课题研讨

首先，陈微老师向课题组成员介绍了课题的核心概念和价值、研究目标和内容以及研究方法和步骤。然后，刘旸老师根据研究步骤对课题组成员进行了责任分工，鼓励大家依托课题研究，积极开展 “论证式教学”实践。

二、 课堂展示

第2节课，陈微老师，《植物的开花和结果》

第3节课，黄菲老师，《生态系统的组成》

三、 教学评价

刘旸老师对两位上课教师精心的教学设计和良好的学习效果给予了肯定和赞赏。

陈微老师的课学习内容并不难，花的结构和功能以及传粉和受精过程，直接告诉学生也是能听懂的，但陈老师的教学设计和实施过程更注重思维培养和关键能力的习得。围绕“探寻精卵产生的场所”和“探究精卵相遇的过程”开展各种活动，引导学生基于事实和证据进行科学探究，简洁高效地呈现了一堂值得深度学习和研讨的课。

黄菲老师根据“生态系统”的内容设计了“小鱼到家、我爱我家、环保到家”三个活动，激发学习內驱力，使学生在认知、情感和行为全方位投入。在此过程中，引导学生在活动中呈现、归纳和建构知识，在新情境中应用所学解决问题。提高了学生分析、评价、创造的高阶思维能力，有助于创造性思维的培养。

本次活动将科研扎根课堂实践，围绕课题研究开展课堂教学，依据课标要求发展核心素养，践行教学改革创新教学设计。以生物课堂教学为载体，激发了课题组成员的研究热情，加强了生物教师间的交流学习。