为帮助教师进一步明晰师幼互动与幼儿发展的关系，探寻有力的师幼互动策略，2023年12月1日，实验幼教集团全体教师相聚云端，开启《有力的师幼互动》阅读新篇章。

　　在活动前期，全体教师自主阅读了《有力的师幼互动》前三个章节，并聚焦“举例阐述你是如何与幼儿建立联系的?用到了哪些策略?效果如何?有何实用性经验?”“影响“到场”的内因和外因有哪些?”“记录一段与幼儿互动的具体情景片段，谈谈你是如何做“有力”的互动的?还可以做哪些调整?”三个问题进行了思考。

　　本次由实验幼教集团六所幼儿园的教师代表分享阅读感悟。清凉新村幼儿园杨鸿烨老师结合生动的案例，剖析了如何与幼儿建立联系，以及如何通过反思不断调整策略;实验幼儿园杨婷老师重点讲述如何与幼儿建立有力的信任关系、如何拓展式回应幼儿，让信任持续加深;茶山幼儿园刘琪老师结合游戏片段，分析与不同气质类型的幼儿互动的有效策略;广化幼儿园张晓玥老师以三段师幼互动的视频为切入点，分析介入的时机，并聚焦互动的有效性提出策略;斜桥巷幼儿园许嘉老师阐述了如何从幼儿的角度客观地评价和反省自己的教育策略、教育要求和教育方法，去思考各个教育环节;明莘幼儿园汤雯老师链接实践案例，梳理了相应的调整策略，为全体教师带来思考和启发。

　　通过本次活动，教师们纷纷表示：会“发现”的眼睛、会“倾听”的耳朵是师幼互动的法宝，通过观察、倾听，在实践中不断思考与反思，从而把书中的理论运用到实践中，把日常互动变为“有力”的互动。

　　幼儿的成长离不开教师的影响，教师的专业成长离不开书籍的浸润，阅读成为实验幼教集团教师们行走的方式，相信在未来的日子里，我们将继续行走在浩瀚的阅读之路上……

　　(撰稿人：王梦如 审核人：翁佳)