冬日有暖阳，求索在路上。为推动区域学校教科研工作创新发展，进一步提升各级规划课题研究水平，交流教科研基地学校研究经验，2023年12月6日上午，天宁区课题研究现场研讨活动在兰陵小学四楼演播厅举行。天宁区教师发展中心于纯老师全程参与并指导，区兄弟学校的教科室主任和市规划课题组相关成员应邀参加活动，活动由兰陵小学教科室喻玲娜老师主持。

课例展示探路径

天宁区规划课题《珠心算与低段数学有效整合的实践研究》课题组的董涵老师带领一年级的学生学习一上数学课——《加9的进位加（1）》。学生初次接触进位加，在珠算指法上也是初次解除双手联拨。因此，董老师以“多啦A梦”为主题创设情境引入教学，寻找主题图里的密码进行大冒险，并通过四道关卡巩固新知，逐步培养学生的心算能力。整节课紧扣有序、有格、有情、有效的“四有”课堂进行教学，推进合理，算法明确，发挥了学生的主观能动性。

常州市教育科学规划外语阅读专项课题《图书馆场景下英语绘本阅读的实践研究》课题组的张丽花老师给大家带来了一节四上英语课。张老师引导学生学会用句型描述不同性别人物的特征，让学生在朗读、对比中发现描述的结构化表达，并熟练运用于雪人创作的描述。学生通过学习绘本，感受到了课外阅读的乐趣，学习兴趣高涨，并能熟练的进行英语实践。

课题交流亮观点

江苏省教育科学“十四五”规划重点课题组的王蕾老师为大家带来题为《儿童英语场景阅读的实践探索与建构》的讲座。她结合英语课题组的具体实践，围绕课题概况、研究推进、初步成效和阶段反思四个部分与大家进行课题研究的阶段交流。一年多来，课题的研究与实践促进了师生成长，后期课题组将继续躬耕实践，深入研究，进一步延展课题研究的深度，加强课题研究的广度，检验课题研究的效度，让更多的师生受益。

专家引领促成长

活动最后，天宁区教师发展中心于纯老师对本次活动做了总结。于老师充分肯定了各课题组的精心准备，肯定了我校课题研究的学校特色。她指出，教研与科研不分家，科研在教研的场景中进行才最有价值，最有研究力。于老师还结合现场的课例和交流与大家分享了课题研究的选题方式，一是基于学校原有研究基础上的优化，二是基于前沿理论和前瞻改革的学科探索，使大家受益匪浅。

教以潜心，研以致远。本次课题研究现场研讨活动为学校教科研工作和课题组下一步研究工作指明了方向，梳理了思路，开拓了视野。相信各课题组将秉持一颗不断学习实践、反思成长的热忱之心，扎实做好课题研究工作，且研且思，且行且进。（图文：喻玲娜；审核：王蕾）