品读经典著作 开启阅读之旅

——天宁区初中语文九年级教研活动暨天宁区初中语文教师发展工作室第十八次活动

为打破学生与经典名著的隔阂与壁垒，切实增强学生的名著阅读能力，12月7日，天宁区初中语文九年级教研活动暨天宁区初中语文教师发展工作室第十八次活动在正衡中学天宁分校举行。

首先是由正衡中学天宁分校的王艺丹老师执教《范进中举》。王老师从生活真实情境——“朋友圈”入手，以读一则文案，明来龙去脉；选一张图片，现举人疯态；回一句评论，感世风日下；发一声叹气，悟作者讽意四个板块为切入口，聚焦范进中举后的语言“噫！好了！我中了！”展开对范进人物形象以及主旨的理解。

然后就是由实验初中天宁分校的朱烨老师执教名著导读：《“水浒传”里的人物》。朱老师以《水浒传》中形象鲜明的李逵为例，切实地通过串联情节塑人物、比较异同显特色、聚焦场景绘神采、综合多面见立体四步教会了学生阅读长难名著的方法。

最后就是本次活动的评课研讨环节。两位上课老师分享了自己的教学设计的思路，听课老师也对两位老师进行点评：王老师一句立骨，一线贯穿，环节版块清晰。设计切合主题，富有新意。朱老师填英雄事迹，比性格特征，演人物形象，写人物小传等训练方法，扎扎实实地将名著阅读落到实处。天宁区教师发展中心刘卫老师进行总结，肯定两位老师在教学设计中均设置生活或学习情境，拉近学生与白话文经典名著的距离，教学活动丰富多样，让学生在朗读、思辨、勾连中加深对文本的理解。

新课标要求初中语文教师必须加强对于经典名著阅读教学工作的重视力度，着力通过科学指导，增进学生对于经典名著内容的理解，帮助学生掌握阅读整本书经典名著的方法，

此次教研活动让我们再次聚焦名著的“整本书阅读”，在教学过程中落实以生为本的教学指导原则，从学生的实际阅读能力与阅读水平出发，调动学生展开整本书经典名著自主阅读。