为进一步提升初中物理课堂教学质量，探索创新初中物理实验的实践策略，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我区物理教育教学质量，11月23日在郑陆实验学校开设的以新教师汇报课为主的初中物理课题研讨活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给新教师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台。

两位上课的老师从精彩地导入到和谐愉悦的自主讨论探究，从细节的巧妙设计到学生主体作用的充分发挥，精心准备，八仙过海各显神通，奉献了两节异彩纷呈的优秀汇报课。活动中，授课教师坚持以生为本，给学生留足探究空间，学生积极讨论交流、竞相展示合作成果，先进的教学理念、过人的教学机智和学生精彩思维的巧妙碰撞得到了听课领导、教师的一致好评，为听课教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。在工作室领衔人李晓兰老师的带领下，工作室成员和所有听课教师一起畅所欲言，对汇报课中呈现的亮点给予充分肯定和赞扬，对教学中需要改进的地方提出宝贵的意见。

本次活动是两节同题异构课，内容是凸透镜成像规律，是八年级物理上册中学生最难理解的一部分知识。在课型上是个探究实验课，两位老师都通过探究，有效地组织活动过程，使学生体验科学探究的全过程和方法，并学习到从物理现象中归纳科学规律的方法。其中正衡中学的李知远老师首先通过视频菲涅尔透镜吸引学生兴趣，然后通过科学探究的一般过程入手，让学生明确实验目的和要求，给足时间学生自主实验探究，充分体现了学生的主体地位，在学生的分组过程中也关注学生操作，及时给予帮助，最终获得了物理规律。二十四中天宁分校的陈祖璇老师，通过一朵花引入，让学生紧紧跟住老师的步伐，课堂设计细致，关注学生心理。在主体的探究活动中，还设计了一些小的“技巧”，例如想请同学们演示，说的展示组，想请同学之间互评，又称为专家组点评，学生兴致高昂。最后利用磁贴展示实验过程得出结论也获得了评课老师的一致好评。

基于课题的公开课教学研讨活动虽然落下了帷幕，但这不是结束恰恰却是我区物理教学教研工作的一个新的起点，我们希望，通过这样教学活动，有更多的优秀教师从这里起步，这是一个展示的平台，这更是一个腾飞的起点！