联校研教学  集智共成长

——记天宁区小学英语镇区学校联校教研暨校本教研展示活动（二）

冬日寒意来，教研暖意浓。为了提升镇区学校校本教研质量，进一步夯实教师的课堂教学能力和英语教学基本功，探索核心素养在课堂教学的有效落地。12月8日下午郑陆镇区四所学校的全体英语教师齐聚三河口小学，开展联校教研活动。本次活动还邀请了区评优课一等奖的毛诗玥老师进行示范教学，天宁区教师发展中心薛红副主任、教研员杭燕楠老师莅临指导。

首先，三河口小学的朱晓萍老师进行了四上Unit 8 Our dolls的单元整体教学说课。朱老师分别从单元主题、单元整体内容分析、单元教学结构图、学情分析、重难点易错点和分课时作业设计等六个方面展开讲述。

接着，东青实验学校的周琴老师执教了四上Unit8 Our dolls的Fun time。

课上，周老师创设义卖销售的大情境，鼓励学生描述男女娃娃的外形及五官特征，通过游戏、chant、抠空练习、对比分析、对话展示等多种任务活动，精准定位重难点，层层递进，呈现了一节扎实有效的语法课。

然后，华润小学的毛诗玥老师通过同课异构的方式展示了一节示范课。毛老师设置三个闯关大任务，采用切片式呈现、游戏化操练、任务型的活动等方式解决本课重难点He’s/She’s...His/Her...is/are...等,鱼骨图一图多用、学生听音板演画、读读想想等环节纷呈。毛老师充分发挥学生主观能动性，鼓励学生不断完善如何介绍娃娃，充分践行了学思结合，用创为本的英语学习活动观。

最后，评课交流环节，各校老师结合课例，谈了两节课的共性与不同点，并且结合平时教学中的困惑进一步研讨了语法教学的注意点。薛红主任和杭燕楠老师进行高位引领。杭老师指出语法教学要立足单元主题、整体建构、精准定位、关注学生，通过小步子多循环的方式逐步递进，最终达到语言形式、意义、功能的三统一。薛主任强调，语法教学要关注学生的四个难点：知识难点、思维能力、建构能力及体验评价，要求在座的所有老师要仔细研究在新课标的背景下，如何立体地理解英语学习活动观。

（常州市三河口小学供稿    撰稿：张芸   摄影：潘怡吉    ）