与幼儿建立联系，需要教师观察幼儿的所行、所言、所思中有趣的和有意义的部分，具体的实施策略如何呢?继上一次的1~4策略后，教师们展开了思考。2023年12月20日，天宁区茶山中心幼儿园的老师们齐聚会议室，围绕与幼儿建立联系中的5~7策略继续进行读书分享活动。

　　首先，由周老师带来了策略5：向幼儿表示尊重的分享，由问题为引，通过书本中的案例分享，形成尊重的行为引领，并总结出尊重幼儿影响;接着，由郑老师带来策略6：引导幼儿的行为，郑老师风趣幽默的分享方式，让教师很快进入了学习讨论情境中，通过新老教师聚焦入行初期的行为引导，引出了本次学习核心：正向的师幼互动，教师通过自身的2个案例分享，加深了教师们对于该策略的印象;然后，由阮老师带来了策略7：让信任持续加深的分享，通过一个信任倾倒游戏，让教师了解了信任的重要性，如何建立信任呢?阮老师通过书中的要点，有条理的进行具体内容并引导教师根据真实的案例进行具体分析，加深建立信任的技巧。最后，由顾智敏副园长对本次图书分享活动进行总结，交流，她以“ABC”理论为引，结合自己教育生涯中的具体事例，带给教师们新的思考，并对三位引读人提出了一些建议。

　　通过本次图书交流分享活动，让教师作为引读人，帮助其余教师有效的进行读书内容的剖析，通过事例与理论的结合，让读书变得事半功倍，让书中的内容更充分的让教师吸收。(撰稿人：杨子豪   审核人：华莉娟)