为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，充分落实发挥“幼儿在游戏中学习”的理念和作用，创设具有趣味性和探索性的主题环境、区域环境，体现环境与材料的教育功能，使区域活动真正服务于幼儿，让环境与幼儿对话，真正实现寓教于乐。12月28日，广化幼儿园小四班开展了“趣”区域，“慧”童年主题活动。

　　老师根据班级幼儿的经验、能力和水平，有效利用空间进行规划，从区域的选择、环境布置、材料投放、标志设立等都彰显了教师的教育理念。瞧，建构区里小小建筑师们正在运用拼接、组合、搭高等技能，结合自己的生活经验，给小动物们建造各种各样的房子。冬天到了，生活区的小伙伴们正在编制帽子……。丰富的游戏内容，让孩子们在各个区域中自主选择、相互合作，不仅满足幼儿的游戏需要，更为幼儿创新能力的发展创设有利的条件。

　　区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性活动，实现“玩中学、做中学”。通过互相交往、合作，提高了孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子的良好个性的发展。(撰写：王群/审核：虞静)