天宁区姚枫班主任工作室2022-2023年度第二学期工作总结

在天宁区教师发展中心的引领下，在工作室成员与所在学校的配合下，本工作室继续推进“五项管理背景下班主任工作的改进研究”，重点推进其中四项管理的研究。通过一学期的初步探索，本学期渐入佳境。

一．班会课行而有方

1.异中有同：最后一公里，多方巧联动

本学期，两位老师分别上了《拿得起  放得下》和《寻找周边运动场，强身健体动起来》的班会课。虽然研究的主题不同，一节是关于手机管理的，一节是关于体质健康的，但他们都借助这节课在打通学生成长的最后一公里：

【家庭周边运动——生生联动】“阳光体育一小时”，保障了学生在校内的体质健康，而高老师组织学生根据所在小区成立了运动小组，调查了家庭周边的运动场，绘制家庭周边运动地图，变被动重复锻炼为主动个性锻炼，从而保障了学生在校外的体质健康；

【家庭手机管理——家校联动】家庭是手机管理的雾霾之地，而破解此迷雾的主力军是家长。于是，翁老师巧借家长会之机，带领孩子们共同探讨了解决问题的策略，一起制定合理的制度，明确了努力方向，要求设计 “周末家庭日活动”，同时教家长管理之法，授家校联动管理之权，从而提升家庭交流质量，优化手机管理，进一步提升了电子产品使用的科学性和合理性。

2.同中有异：进阶一点点，方案更贴心

 本学期一头一尾开了两节睡眠管理的班会课，前一节课是分组讨论出拥有高质量睡眠的方法，后一节是定制一份属于自己的“好睡眠”床垫。高质量睡眠的方法不尽相同，因为每个人的睡眠问题有一定的个性，“分组讨论”只能得出共性的策略。很显然，个人“定制”更合理。更走心的是，第二节课把“寻找高质量睡眠的方法”称之为“定制专属好睡眠床垫”。这样，更投爱“打新”的学生所好，从而用积极的态度投入设计并实施。

  二．管理组行而有力

  本学期一共开展了5次活动，再加上1次中期评估，一共上6节课，做2个讲座。这样高密度的工作室活动并没有降低活动质量，因为每次活动都有负责的管理组三个成员的默契配合。哪怕是第14次的颁奖活动，虽然有老师因为参加心理咨询师的培训活动而缺位，隔天还有老师“阳”了，但每个人都能主动补位，让活动得以圆满，真是众人拾柴火焰高。

最后一学年，我们将对“五项管理”进行块状管理，设计“五项管理”班级管理手册，整理以年段为单位的序列性教育资源库，特别要梳理不同管理内容的“家庭教育智慧锦囊”，助推工作室成员能力与荣誉双进阶，带动天宁班主任团队共成长，培养天宁健康好少年。