1月8日，天宁区接受课程教材研究所幼小衔接研究重点项目专项调研。课程教材研究所、北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学和广东省教育研究院专家一行11人莅临天宁区，走进解放路小学和和记黄埔幼儿园，对“幼小衔接课程一体化”设计与实施研究重点项目进行实地调研。市教育局基教处，市教科院，新北区、天宁区、钟楼区幼小衔接负责人，3对结对学校管理人员、一线教师参与本次调研活动。

教育局、教研部门、学校代表们介绍幼小衔接工作的具体经验与做法。专家们分别与市、区幼小衔接工作负责人，3对结对学校的管理人员、一线教师进行座谈，围绕“如何更好地落实科学衔接工作”及“幼小衔接工作中的困难与突破”等关键问题展开讨论。天宁区副局长戴霞就区域推进幼小科学衔接做经验分享，专家对区域的实施方案给予肯定，并提出了宝贵意见，我们要以“课程为着力点”，找准衔接点，减缓衔接坡度，扎实、有效地开展衔接工作。

上午，专家组走进常州市解放路小学，作为江苏省幼小衔接试点学校学校，以“聚焦儿童发展，优促幼小科学衔接”为主题，展示了一年级孩子们身心，生活，学习，社会四大方面的成长过程。

专家组分组观摩了四节课。吴玲君老师执教数学课《认识图形》，她带领孩子在图形王国里遨游，与立体图形交朋友。翁奕旦老师执教道法课《新年的礼物》，让孩子们通过阅读绘本故事、实践体验、互动交流等方式，发现自己在身体外形、学习能力、生活技能等方面的变化和成长，愉悦地认识到自己的进步和成长。李旻轩老师执教语文课《项链》，巧妙地将学习与生活融合，通过创设海边游玩的情境，引导一年级的小朋友通过游戏式的学习任务体验愉快的语文课，在同伴互助、教师关怀的过程中逐渐适应小学语文课堂。居爱君老师执教音乐课《狮王进行曲》，以故事情节的发展为线索，让孩子们在一个个故事环节中，去聆听、去表现，最后采用故事表演的形式，加深学生对于音乐的理解与记忆，释放孩子们的天性，激发孩子们的表演欲望，提升表演能力。

课间，专家们还参与到了孩子们的阳光活动中，“越读越聪明”“小手画世界”“小明星舞台”“友谊互联网上新啦”，“科学的秘密我知道”，多种多样的活动激发了孩子们探索和发展的兴趣，丰富了他们的内心世界，有助于孩子形成良好的注意力和自信心，帮助孩子们开启探索世界的大门。

下午，专家们来到和记黄埔幼儿园，承丹园长代表学校对教育部专家一行人的到来表示热烈的欢迎，并陪同调研组深入了解园所文化建设、内外环境创设、教学设施设置等情况。在参观大班教室的过程中，承园长向大家介绍了幼小衔接工作的具体内容：多年来和记黄埔幼儿园始终坚持以双向衔接为导向，以生活中遇到的真问题或预设的真实情境为载体，注重经验建构的连续和深度，注重知识、技能在问题解决中的灵活运用，帮助幼儿提升应对“幼升小”变化的适应能力和学习能力的经验和做法，得到了与会专家、同仁们的高度肯定。

随后，专家组一行分四组分别观摩了黄晨老师带来的大班健康活动《有趣的飞盘》、夏天晟老师组织的大班科学活动《好玩的弹射器》、俞叶老师开展的大班食育活动《花式小馄饨》，并走进了OM室、STEM室和观摩了大班厅廊游戏分享、新年主题活动展板等。过程中老师亲切的教态、娴熟的教学组织、循序渐进的教学方法以及小朋友们积极参与的热情，得到了专家组的一致好评与肯定。

调研中，调研组专家对两名大班幼儿进行了专访，通过让幼儿拍照、乐高搭建、绘画、访谈的形式进行马赛克式的随机调研。不难看出：“马赛克方法”与以往儿童探究方法大有不同，专家组老师以“聆听”的姿态求解于孩子的表达，而不是以“俯视”的姿态来洞悉孩子的世界。

幼小衔接是一项长期性工作，我们将以此次活动为契机，进一步明确幼小衔接工作的方向和具体实施策略，立足儿童立场，寻求多方合力，让幼小衔接工作更科学更深入。