天宁区小学班主任戴飞英工作室工作计划

（2023.9—2024.2）

一、指导思想

     依据《天宁区学校管理者及教师研究工作室管理试行办法》要求，结合《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，本工作室将以构建班主任专业成长学习共同体、促进班主任专业化成长为目标，以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨，在区“STP项目组”培训平台的引领下，进行指向完整育人的家校共育实践研究，指导学生和家长在家庭中进行有意义的实践活动，建立高效便利的家校互动机制，指导和提升家庭教育的品质，实现真正意义上的家校合作共育。引领班主任在家校共育不断探索，从经验型走向研究型，让班主任在专业发展的道路上逐步成为有情怀、有思想、有智慧、有能力的温暖教师。

二、工作目标

本工作室将在区教育局的领导下，在主持人和所有成员的共同努力下，采取自主研修和专家引领相结合、集中学习与分散研究相结合，通过工作室的学习实践活动，使工作室成员人人关注教育发展，提升理论素养，发挥积极探索、相互合作、创新进取的精神，从而起到引领、示范、辐射、带动的作用，激发其他教师学习、工作的积极性，促进班主任队伍建设。

三、工作内容及措施

（一）教师素养提升

1、师德修养。成员能做出模范，爱国敬业、师德高尚。三年里，成员在家校共育方面成为本区广为人知的优秀教育工作者（包括年度考核优秀、“名班”提升、班主任基本功和赛课等方面能提升一级的优秀教师）

2、教育科研。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对育人实践有较大的指导价值。三年里，每年有规格较高的论文发表、获奖，促使班主任能在本地区的教育科研方面广为人知，成为名班主任。

3、课题引领。工作室确定一个总课题，成员围绕课题，扎实有效地开展研究，引领班主任通过参与家校共育的研究。指导家长在家庭教育方面进行进一步的研究，促进学生和家长素养的发展、班主任的专业提升。

4、走进名班。本工作室将积极与谢佩君、姚枫景丽等名班工作室进行联合活动，扩大交流范围，借鉴他们成功的班主任经验，促进成员的专业提升，走进姚枫、谢佩君等特级班主任，近距离感受名班风采，汲取营养。另外，积极组织工作室成员参与“STP”项目组及未成年人成长中心组织的培训与研讨活动。

（二）教师能力提升

1、自主研修。定期走进天宁区图书馆，通过读书计划，阅读打卡，写读书感受，促进成员学习先进的班主任理论，不断接受新事物，走在家校共育最前沿。

2、实践活动。定期开展现场性活动，包括队课观摩、个案研讨、主题讲座、育人书籍推荐，专家引领等，把理论与实践操作相结合，促进成员不断提升班主任教育教学能力。

3、课堂教学。能够转变班队课教学观念，创新教学方式，邀请家长进入课堂。在日常的晨会、队课中创建和落实相关的前沿思想，形成具有自身特色的教学模式，为学生的身心健康发展提供强有力的保障与促进，力争在区市两级赛课或基本功比赛中获得好成绩。

4、班级管理。积极参与学校的各项德育工作，在班主任岗位上踏实认真，创造性地开展各项班级活动，与学生、家长等一起制定班级公约，提升学生的班级自主管理能力。

（三）促进学生发展

能从学生的年龄特点出发，了解学生需求，确定学生研究内容。每学期至少能从关注学生的多个方面选择一个问题，作为自己研究的突破点。采用调查分析、实践研究、案例分析等方法，逐步形成一定的序列。利用班会、晨会等时间相机研究，通过班队活动、案例分析、教育故事等方式呈现，注意资料的积累。以此促进学生发展，提升教师自身研究素养。

四、具体时间安排

第一学期工作安排：以“指向完整育人的家校共育”为抓手，开展理论学习、课堂研讨，撰写心得，订阅各类杂志书籍，促进理论学习，提升教师研究素养。

九月：“家校社合作育人”系列活动一，开展班队研究活动

十月：“家校社合作育人”系列活动二，开展班队研究活动

十一月：“家校社合作育人”系列活动三，开展班队研究活动

十二月；“家校社合作育人”系列活动四，开展班队研究活动

本学期成果要求

    1.每学期撰写一到两个学生品格发展的教育故事或随笔

    2.完成一篇有质量的品格培育论文

3.执教一次公开课或讲座

此外，工作室成员及时完成工作室布置的各类要求。

具体安排：

九月：

   1.开展小组内学习心得交流，上传学习心得。

   2.明确本学期工作室工作计划中的重点任务。

   3.专家论文指导。

   4.“家校社合作育人”系列活动一：一个活动讲座和一节班队课

  十月：

1.开展课堂教学研究——“家校社合作育人”班队活动系列二：两节班队课

2.自主理论学习，上传学习心得。

3.积极参加线下学习，分批参加其他工作室活动。

  十一月：

   1. 自主理论学习，上传学习心得。

   2. 开展课堂教学研究——“家校社合作育人”班队活动系列三：一节班队课和一个讲座

3.积极参加线下学习，分批参加其他工作室活动。

十二月：

   1.研究成果资料积累（①指导手册：家校同心系列手册 ②家校沟通案例集）

   2.组织申报市区三级班主任。

一月：

 1.积极准备论文撰写。

2.进行工作室阶段性总结。

二月：

1.布置假期学习任务

附具体时间安排表：                                     

2023年9月1日