“老师，老师，你看佳佳口袋里有颗糖果！”果果的话打破了原本的游戏活动，大家都围过去看个究竟。“你的糖果哪里来的呀？”“你吃得糖果是什么味道的？”“你能给我吃一颗吗？”孩子们你一言我一语的谈论起来。糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力，因此我们利用孩子们爱吃的糖果作为教育资源，和糖果来了一次甜蜜的邂逅。

首先，我们教师通过家园合作，家长们带着小朋友去超市寻找以及购买不同的糖果，鼓励孩子自主选择糖果。在寻糖的过程中孩子们发现了各种各样的糖果：它们穿着鲜艳的“衣服”、有着多样的造型、口味也是各不相同的……在糖果家族里它们都有各自好听的名字：棉花糖、牛奶糖、棒棒糖、彩虹糖……我们利用孩子们感兴趣的糖果引起孩子们的好奇心和探究兴趣，在与周围环境的互动中促进孩子对糖果的探究与观察，获得对糖果的初步认识。经过幼儿的交流与分享，大家知道了：原来糖果不仅种类丰富，形状也那么多，三角的、圆形的、方形的……幼儿在课程中发现有些糖果是软软的，有些是硬硬的，于是便带领幼儿在游戏中对各种的糖果进行了观察。通过看一看、摸一摸、尝一尝的方式发现其明显特征，探索糖果的分类。通过多引导，支持和鼓励幼儿探索的行为。探索了糖果的奥秘，我们还开展了泡泡糖游戏。与美工活动。幼儿先把黏土放在手心里，搓一搓，搓成长条，压一压，然后慢慢卷起来，一个棒棒糖就做好啦！激发了其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。通过读写区里的好书推荐以及师幼共读绘本《小鳄鱼的糖果牙齿》，让幼儿知道了糖果多吃会引起蛀牙。利用晨间谈话，教孩子们正确的刷牙方式，让孩子们逐渐养成了早晚刷牙的好习惯。

从课程缘起到课程实践，我们一直倾听孩子们的各种想法，将他们喜欢吃的糖果的想法变成行动，从五大领域出发，保证了课程始终围绕孩子的兴趣和经验展开。通过各个主题活动，让孩子们通过看一看、摸一摸、说一说、尝一尝这一系列感官过程，加深孩子对糖果的认知。同时我们还告诉孩子们糖虽然好吃，但不能多吃糖果，多吃糖果会有蛀牙。