为了贯彻《指南》精神，让幼儿真正成为班级环境的主人，常州市广化幼儿园积极打造玩味十足的区域环境，引发和支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得丰富的、鲜活的经验，让每个幼儿都得到有益发展。1月22日，广化幼儿园中班的孩子们开展了一场玩味十足的区域游戏。

　　有的孩子在益智区进行小动物对对碰游戏，有的在科探区进行静电的探究，有的化身可爱的动物进行表演，每一个进行区域游戏的孩子都格外投入，享受其中。这就是我们广幼的区域特色：主动式学习区域。主动学习环境的一个重要特征就是存放了多种“开放式”的学习材料。这里的开放式材料是指这种材料具有多种用途。孩子们可以把他们变成任何能想到的物品，我们幼儿园很看重这类的材料，因为开放式的材料没有把孩子限制在一种使用材料的标准答案上，而是鼓励孩子们用自己的方式来使用材料。同时开放式材料也能够鼓励孩子创造性的解决问题。

　　总之，环境创设可以随幼儿活动的展开逐渐产生、发展和完善，幼儿在与环境的互动中，主动性、积极性、创造性得到进一步的强化和塑造，幼儿身心得到了健康、全面、和谐的发展。(撰写：周小钧/审核：虞静)