为了进一步丰富班级环境的教育内涵，充分发挥环境育人的作用，同时提高教师组织区域活动的能力，挖掘室内自主游戏的教育价值，1月19日，常州市广化幼儿园大班组开展了区域游戏观摩活动。区域活动是推动幼儿园课程实施的抓手，课程又是区域活动不断深化的源泉，老师们根据幼儿的年龄特点，合理创设班级区域，投放各种梯度的材料，满足不同能力幼儿的发展，在直接感知、实际操作、亲身体验中获得更直接、更有效的经验。

　　各班在益智区的创设上通过投放多元的游戏材料，满足幼儿不同的游戏需求，支持和引发儿童个性化学习，让幼儿在实践操作中提升观察、比较、分析、推理、判断的思维能力，同时注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究等各方面能力的发展。在童年，世界还有另外的样子，地球是飞船形的、天空是七彩的、小鸟是会说话的......在美工区里，孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，通过绘画、剪纸、粘贴、编织等方式表达自己的想法和感受。各班通过为幼儿提供各种各样的艺术材料，让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，被誉为“塑造工程师的地方”。各班为幼儿提供了丰富的建构材料，彩色纸杯、多样木板、薯片筒等，并兼顾到幼儿个体的差异性，让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。

　　本次区域游戏观摩活动，是智慧与心灵的碰撞，是理论与实践的结合。“会说话”的环境、丰富的游戏材料、开放的游戏环境是幼儿园开展“真游戏”的质量保证。我园将继续聆听孩子们的声音，在不断的思考中创设适宜幼儿的环境，让孩子在区域游戏里创造着、体验着、幸福着、成长着......关于环境创设和区域游戏的探索，我们从未停歇......(撰写：吴佳欣/审核：虞静)