为了让老师们对建构区的环境创设、材料投放以及空间布局等方面有更清晰的了解，也为了尽快解决建构区中存在的一些困惑，1月23日，广化幼儿园围绕《0-8岁儿童学习环境创设》第九章《建构区创设》进行了共读活动，旨在以专业书籍的理论奠基，提升教师对环境创设的理解，夯实打造孩子喜欢的建构区.

　　教研活动开始，主持人以“一张班级建构区实景图”导入，通过大家的观察研讨，开启了本次的阅读之旅，活动主要围绕三个方面：积木建构区对儿童的发展具有哪些积极的作用?如何创设有效的积木建构区?教师支持建构区学习的策略有哪些?导读结束后，结合理论知识，大家针对前期开展的建构区域观摩活动，分享了自己的见解，并提出今后的改进方向。

　　分享是满满的精彩，研讨是切实的收获。此次教研，为进一步优化班级建构区材料与环境，促进幼儿在建构游戏中有效、深度学习打下坚实的基础。此次教研，也让老师们知道为孩子创设一个有效的建构区，需提供合适的空间、投放充足的积木和辅助物、创设与孩子互动的环境…。通过本次共读分享活动，既提高了自己的内涵素养和业务水平，又学习了教育指导策略和方法，对支持幼儿建构游戏的开展更加得心应手。