良性的师幼互动能够满足幼儿的内在成长需要，也是教学得以实施的有效途径。为了构建良好的师幼关系，实施更加有力的师幼互动，进一步促进教师的专业化成长，2月29日，广化幼儿园开展了以“看见儿童 有效互动——《评估指南》背景下教师如何支持儿童的深度学习”为主题的教研活动。

　　活动开始始，主持人从问题出发，引发教师头脑风暴，说一说老师们眼中有效的师幼互动，并分享自己进行师幼互动的案例。老师们结合实际经验从不同的角度出发，积极发言，说出了师幼互动的关键词和自己对“有效的师幼互动”的理解。 聚焦日常工作中的问题，从幼儿的一日活动出发，和老师们一起发现目前师幼互动存在的问题与现象。主持人在教研当中以理论为基础，身边案例为抓手，通过案例分析，互动策略分享等多元教研方式，共同解密如何通过有效的师幼互动促进幼儿的学习与发展。

　　在分享交流中，我们认识到，师幼互动要求我们看见幼儿，以关系为基础，在互动中不断的建立关系，使互动存在于幼儿园中的角角落落，在与幼儿的互动中，我们需要保持良好的态度与幼儿沟通，多进行情感交流，建立舒适的关系，促进幼儿积极发展。

　　蹲下身，慢下来看见儿童、看见自己、看见互动，和幼儿一起成长!(撰写：王群/审核：虞静)