《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出，既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。幼儿园教师在幼儿的进餐过程中扮演着至关重要的角色。

　　2024年3月12日，常州市广化幼儿园老师为了使幼儿养成良好的进餐习惯，整合资源创设了《共赴美好时光》班本课程，从幼儿生活出发，向家长发起“共赴美好食光”亲子打卡小任务。邀请家长陪同幼儿一起完成认识食材，购买食材，制作美食，品尝美食。引起幼儿的兴趣，积累前期经验。同时也设计了“我喜欢食物”“甜甜的滋味”“吃什么呢?”“蔬菜拓印”“种植蔬菜”等一系列活动，加深幼儿对蔬菜等一系列食材的认识与喜欢，再由喜欢食物慢慢过度到怎么吃，如何文明进餐，进餐好习惯等习惯养成活动，最后发起21天光盘打卡活动以及种菜送温暖等公益活动，巩固好习惯的持续同时培养初步的价值意识。

　　围绕班本主题，发展家长资源，向家长发出邀请函，请从事相关职业的家长踊跃报名，家长进课堂，向幼儿分享相关经验，普及简单的知识。活动已发出受到积极反馈，家长热情很高。联系好从事高级营养师的家长，协助家长提前做好准备，进班和幼儿一起互动。活动中幼儿积极参与，活动后家长表示这类的活动可以经常开展，真正做到家园共同教育。(撰写：周美玲/审核：虞静)