春日共研，催开一树桃香；追梦道法，沉醉满庭芬芳。此次活动，由常州市实验初级中学天宁分校的刘慧泉老师和常州市正衡中学的虞佳旻老师以同题异构的形式展开，共同构思《加强宪法监督》一课，以思维碰撞汇集智慧，以研讨交流形成合力，激发了教师前进的动力，实现了教师之间的相互学习、取长补短。

刘慧泉老师通过环节一“一次小车祸惊动了全国人大常委会”，以真实的交通事故为情境，引导学生通过角色模拟的方式探索地方条例和宪法条文的冲突，巩固宪法地位，增强宪法意识。通过环节二“一封建议信撬动了一部法规的修改”，带领学生复盘案例流程，学习宪法监督制度，积极参与监督权力的行使。形式新颖，环环相扣，激发学生的学习兴趣的同时引发学生对宪法运用的深入思考。

虞佳旻老师以典型违宪案例——孙志刚事件为情境，通过探讨如何应对警察滥用权力，了解权力的行使需要监督，通过探讨《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》是否违宪，了解宪法审查制度的内容和对象，明确我国推动宪法监督制度的举措和重要性。通过校园暴力倡议书，回归学生生活，引导学生了解宪法内容，利用宪法精神解决实际问题，自觉维护宪法权威。从案件到生活，逻辑清晰，层层递进。

课后，两位老师分别就比赛的心路历程和课堂的教学设计进行分享，来自各校的老师根据新课标要求对两位老师的课堂进行了深入分析与点评。最后，钱铮老师结合新课标，对一堂好课需要注意的环节进行总结，即注重素养目标、情境选材、任务驱动和预设生成。钱老师指出，一堂课应当设置合理的重难点，详略得当、深入浅出，从而培育学生核心素养。情境选择应当选取恰当，增强法治教育的时效性、生动性、新颖性，让道德与法治课堂成为有现实关怀和人文温度的课堂。任务设置要具有目标性、实践性、逻辑性，教师在设计时需要思考任务所能达成的真正效果。预设生成是课堂中的重要环节，教师应重视表现性评价、增值性评价，从而实现教学评的一致性。

“讲好思政课，耕好‘责任田’，育好接班人”，持续深入落实立德树人的根本任务。本次活动全面提升全区思政团队专业素养，促进道德与法治学科研而有道，不断发挥学科育人功能，引领每一位思政教师重“研”悟“道”，扎实上好每一节思政课，润泽学生成长。