《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中的问题。因此，常州市天宁区清凉新村幼儿园大三班开展了一节数学活动“图形四等分”，让幼儿通过交流、探索、操作来对图形进行四等分。在探索和操作中引导幼儿由浅入深，并鼓励、支持幼儿独立尝试，做到举一反三。

　　活动开始教师通过故事情境导入，引发幼儿学习兴趣。接着教师带着幼儿复习物体二等分，初步探索物体四等分。随后幼儿自主尝试探索平面图形(圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形)四等分的多种方法。最后幼儿分享交流，展示平面图形四等分的多种方法。

　　在本次活动中，教师设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，步步操作探索，从而得出各种平面图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进,让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩。(撰稿人：孙新慧 审核人：翁佳)