为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，全面推进一日活动的规范化管理，提高保教质量，促进幼儿园内涵发展。2024年3月29日上午天宁区学管中心刘艳主任和雕庄中心幼儿园邵丽娟副园长一行对天宁区清凉新村幼儿园进行了幼儿园教研常态化调研。

　　“一日之计在于晨”，各班级教师们利用园所地域资源优势，开展形式灵活多样的晨间锻炼活动，幼儿在丰富的体能活动中锻炼了走、跑、钻、爬、跳等各种能力，增强了体质与协调能力。“生活即教育”，孩子们在早操结束后，自主盥洗上厕所、接水喝水、取点心等，减少不必要的消极等待，体现了一日生活中处处蕴藏着教育价值。基于幼儿兴趣、核心经验和发展需要，教师通过游戏化、情景化、生活化的形式开展五大领域中的教育教学活动。督导组观摩了中班美术活动《逛公园》和大班科学活动《称玉米的浮力秤》并就教师在活动中的亮点给予及时鼓励和认可，同时也针对班级在环节安排上的合理性、活动材料的丰富性和层次性、对幼儿关注指导的策略等提出了具体的、可操作的建议。区域活动中，教师给予幼儿充分的自主探索空间，做幼儿游戏的支持者、合作者、观察者。材料提供兼顾安全性、艺术性、目标性、探究性，让幼儿在自由自主愉悦的游戏环境中，得到个性化发展。最后调研组在活动室观摩了“赋能教师，探寻幼儿园班本课程建设之路”园本教研活动，教研组长带领老师共学、共研、共思班本课程的“以小见真——以真见实——以实见深”。刘主任对我园教研氛围给予了充分肯定，就内容和形式进行了深入剖析和建议，我们将以刘主任的引领为抓手不断提升我园教研质量，挖掘园所内涵。

　　只有精准发力才能落地有声，只有倾心浸入才能纵深发展!通过此次半日活动督导调研活动，全体教师对科学组织半日活动有了更深刻的理解和认识，进一步明晰了半日活动组织的规范流程和有效策略，在反思学习中提高了班级管理能力。在今后的工作中，我们将立足于幼儿当下的生活，组织好一日活动中的各个环节，让每个孩子在幼儿园快乐生活，健康成长。(撰稿人：杨鸿烨 审核人：翁佳)