青年教师培养是提升学校品质、关系学校发展的核心工作之一。为了进一步提高青年教师的教育教学能力，促进青年教师综合素养的提升，常州市实验初中天宁分校于3月19日下午召开本学期第一次中青年教师成长营活动。本次活动由教师发展中心钱铮主任主持，成长营中的中青年教师全程与会。

一、他山之石，可以攻玉

钱铮主任带领与会教师一起认真学习了《多几把评价的“尺子”》研究报告，就“做好评价研究”这个问题为教师指明了方向。报告指出，《义务教育质量评价指南》强调要注重优化评价方式，提出通过“结果评价与增值评价相结合”、“综合评价与特色评价相结合” 、“自我评价与外部评价相结合”、“线上评价与线下评价相结合”，提高评价工作的科学性、针对性和有效性。这为改善评价工作带来了新的思路。由此，报告提出将“表现性评价”作为衡量教学行为的另一把“尺子”。“表现性评价的”基本特质为“关注能力，从做中评”，它以“目标、表现性任务、评分规则”为核心要素，常见类型有：实验与调查、口头描述与戏剧表演、艺术和科技作品及档案袋等形式。为了帮助大家更好地理解和运用，她还列举了“表现性评价”的运用实例，给与会教师留下了更加形象具体的印象，也为更好地改善教学评价方式奠定了基础。

二、撷英采华，激励奋发

钱铮主任梳理了上学期中青年教师成长营的重大事件，成果丰硕：各级各类课题顺利开展，有序推进；“跨学科协同项目”活动取得重要突破，倍添信心和勇气；切合实际的专题活动圆满举行，教师的努力方向更加明晰，效果更加显著。

三、高屋建瓴，规划引领

最后钱铮主任就本学期成长营的活动做了精心规划，围绕课题开展、职称考试、论文研讨等方面提前部署，明确要求。全体教师将按计划认真思考，努力钻研，不断提高自己的教育教学水平。

征途漫漫，勇毅笃行。成长之路也许坎坷，然而只要心中有目标,肩上有担当，青年教师必将能够以坚持不懈的精神砥砺前行。