为落实立德树人根本任务，切实增强全体教师的育人意识和育人能力，建设高素质专业化“三立好教师”队伍，优化师生关系和家校关系，营造“教师人人做导师，学生人人有导师”的良好气氛，4月8日上午，丽华新村第三小学开展了“全员关爱导师制”签约仪式。在“让每一个学生都健康成长”的育人理念的引领下，努力构建新型师生关系和家校关系，减轻学生和家长的心理焦虑，促进每一位学生全面发展、健康成长。

仪式上，朱玉茹副校长向老师们明确了实施全员关爱导师制工作的意义和目标，对工作的组织管理、导师的工作职责做了详细说明。导师通过开展与学生进行谈心、互动、家校沟通、家访等活动，在关爱中重点贯穿“六个导”：即思想上教导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导、家教上引导。要和学生建立亦师亦友的师生关系，着眼于学生的健康成长，关注学生的个性化需求，增强学生的心理调适能力，激励他们勇于面对挫折，努力实现自我价值。通过此项活动，构建更加温馨友好的师生关系，落实发挥育人功能，真正成为学生心灵的呵护者。

全体教师郑重地在导师职责表上签下自己的姓名，大家表示将尽职尽责，用自己的专业知识和爱心，以真正提高学校育人工作的针对性和实效性，为学生的身心健康提供最好的关爱和引导。

班主任导师代表宋艳老师上台发言。她强调作为导师，要转变自己的身份，成为学生的朋友、参谋，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的理想信念、思想品德、心理状态、生活状况等；同时还要不断提升自己的专业特长和沟通能力，制定切实可行的指导计划。

 为人师者，开启的是智慧，引领的是思想。“全员关爱导师制”是一场“重新认识学生”的教育教学尝试，是师生的双向成长。希望导师们认真履行职责，成为学生的成长陪伴者和引领者，为每个学生的精彩人生赋能；希望同学们能主动、坦诚地与导师沟通，真正遇见成长的精彩，留下成长美好。