阳春三月，春意正浓。3月27日，天宁区小学综合实践联校教研活动暨居莉丹教师工作室活动在常州市博爱小学顺利开展。本次教研活动通过课例展示、交流研讨、专家引领三个环节，聚焦综合实践活动“职业体验”课型研究。天宁区综合实践活动学科教师和居莉丹教师工作室全体成员共同参加了本次活动。天宁区小学综合实践活动教研员蒋春燕老师、名师工作室领衔人居莉丹和博爱小学魏健副校长全程参加了此次活动。

博爱小学的钱聪老师执教了《我是健康规划师——课余运动我规划》一课。课堂上，钱老师从最近爆火的《热辣滚烫》出发，带领学生认识了“健康规划师”这一职业。随后，引入学生身边的健康数据，引导学生关注自己的健康问题。之后，孩子们测算自己的BMI指数，了解自己的身体状况，并通过观察示范案例，设计出了富有个性的“健康运动规划单”。课后，孩子们还将把规划单付诸实践，将健康带进生活。

丽华三小的崔颖老师执教了《电动自行车如何防患于未“燃”——我是小小提案员》。崔老师以南京电动车起火事故为起点，指导学生整理资料，探寻电动车自燃原因。随后，孩子们观摩案例，学写提案，针对问题提出许多有价值的建议。课堂最后，崔老师将问题发散，引导孩子关注更多社会问题，尝试为它们撰写提案，形成社会小主人意识。

课后，两位执教老师阐述了教学的设计意图，并就教学过程中的不足之处交流了反思。现场的观课老师各抒己见，交流听课感受。大家一致认为，两节课切合时事，与学生的真实生活密切相关，能充分调动学生的探究积极性。

工作室领衔人居莉丹老师认为，两节课都从细微处入手，从热点事件出发，把握职业与学生生活的真实联系；从小处着手，将教学内容形成问题聚焦；从实处着力，关注课堂活动的可操作性，提升学生的课堂获得感。

教研员蒋春燕老师对本次活动的两节课给予了高度评价。她指出，钱聪老师的课做到了两个“基于”：基于问题，解决问题；基于学生，高于学生。崔颖老师的课堂则关注了三个“点”，即选题是热点，方法想要点，合作破难点。同时，她也为老师们提出了两点建议，一是进一步用好数据，指导学生课前进行收集；二是进一步联系实际，扩大解决问题的通道。

本次教研活动既是两位教师展示课堂的机会，也是全区综合实践活动老师进行观摩学习，教学研讨的一个平台。相信大家能在未来再接再厉，将天宁的综合实践活动推到新的高度！